【摘要】：正我國提出了建設"以人為本"的和諧社會。在人本視野下我國教育質量的提升,是保障建設和諧社會的基本條件。教育水平的提高取決于我國教師專業(yè)素質和人文素質。為了抓住歷史機遇,迎接挑戰(zhàn),提高我國教師專業(yè)化水平,進而扭轉我國教育的不利局面,教育部師范司組織專家學者編寫了《教師專業(yè)化的理論與實踐》一書,系統(tǒng)地介紹了國外教師教育理論、實踐和政策,為我國師范院校、教育學院等教師培訓機構培養(yǎng)合格教師提供了借鑒。本書是我國第一部系統(tǒng)論
【作者單位】： 內江師范學院教育科學院;
【分類號】：G451.1-5

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5 劉國榮 江蘇省鎮(zhèn)江市教育局局長;將教師培養(yǎng)成“完整的人”[N];中國教師報;2012年

6 本報記者 松召峰　通訊員 張衛(wèi)華;“教師發(fā)展年”引領教師發(fā)展[N];許昌日報;2012年

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