【摘要】：運用微課輔助教學有助于醫(yī)科院校學生基礎化學課程的學習。微課在教學的各個環(huán)節(jié)如預習、復習鞏固、實驗教學和學習積極性等方面都有促進作用。微課制作則要偏重于"點",從選題、教學設計、內(nèi)容組織等方面認真準備,才可制作出優(yōu)良的微課。
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學藥學系;
【分類號】：G434;R-4

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【相似文獻】

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