【摘要】：素質(zhì)教育改革實施以來,素質(zhì)教育發(fā)展成效顯著,社會口碑明顯改善。但與此同時,也有三個重要問題日益凸顯,即行政考核的績效目標(biāo)背離了素質(zhì)提高的本質(zhì)性的目標(biāo),應(yīng)試教育與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需求不相符,自下而上實踐動能與自上而下的組織實施難以對接。鑒于我國目前教育體制和基本國情,短期內(nèi)素質(zhì)教育只能作為提高升學(xué)率的一種補(bǔ)充手段,從教育管理和教學(xué)執(zhí)行角度可以有效抒解;但從長期來看,需要"自下而上"與"自上而下"相結(jié)合,理順?biāo)刭|(zhì)教育改革的體制機(jī)制,制定適合素質(zhì)教育發(fā)展的梯度戰(zhàn)略。
【作者單位】： 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育學(xué)院;
【分類號】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前1條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前9條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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