本文關(guān)鍵詞：中學地理學科育人價值研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《上海課程教學研究》 2016年Z1期

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彰顯學科特質(zhì),體現(xiàn)育人價值——中學地理課堂教學教研活動案例

【摘要】：本文是上海市中學地理學科圍繞學科育人所開展的主題教研活動介紹,由主題確立的背景、組織策劃的途徑、活動參與的對象、活動實施的流程、教研取得的成效及后續(xù)跟進的思考等六部分組成。全文在呈現(xiàn)教研活動基本要素的同時,具體論述了教研取得的成效及后續(xù)跟進的思考,著重呈現(xiàn)了學科育人價值研究與實踐的現(xiàn)狀。

【作者單位】： 上海市教育委員會教學研究室;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G633.55
【正文快照】：

一、主題確立的背景 2010年起,上海市中學地理學科圍繞學科“育人價值”這一項目作相關(guān)研究。在學科育人理論研究的基礎(chǔ)上,2014年起征集上海市中學地理教師“學科育人”的案例,并匯編成《學“地”明理樹人地協(xié)調(diào)觀——中學地理學科育人價值研究》一書。盡管學科育人在理論與

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