本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學(xué)學(xué)科基本概念解析及趨勢預(yù)測——訪佛羅里達州立大學(xué)羅伯特A·瑞澤(Robert A.Reiser)教授，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國電化教育》 2014年09期

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教育技術(shù)學(xué)學(xué)科基本概念解析及趨勢預(yù)測——訪佛羅里達州立大學(xué)羅伯特A·瑞澤(Robert A.Reiser)教授

【摘要】：羅伯特A·瑞澤教授,美國佛羅里達州立大學(xué)教育學(xué)院研究副院長、教育心理與學(xué)習(xí)系統(tǒng)系教學(xué)系統(tǒng)學(xué)專業(yè)負責(zé)人,曾獲佛羅里達州立大學(xué)杰出教學(xué)獎,2004年榮任教育學(xué)院"羅伯特·摩根講習(xí)教授"。出版過《設(shè)計有效教學(xué)》《教學(xué)設(shè)計與技術(shù)的趨勢與問題》等書,后者修訂過2次并獲多個獎項。他曾擔(dān)任"教育技術(shù)研究與開發(fā)雜志"(Educational Technology,Research and Development)編委會成員長達17年。他還成立了AECT的設(shè)計和開發(fā)獎項目,并擔(dān)任裁決委員會的主席25年。2014年3月,應(yīng)北京師范大學(xué)劉美鳳教授邀請、受"仲英名家教育講堂"項目資助,瑞澤教授來到了北京師范大學(xué),他以2012年出版的《教學(xué)設(shè)計與技術(shù)的趨勢與問題》一書為核心內(nèi)容連續(xù)作了四場精彩講座:教學(xué)設(shè)計的發(fā)展歷史、績效改進導(dǎo)論、影響教育技術(shù)領(lǐng)域的十大趨勢、有效的大學(xué)教學(xué)實踐,盡顯教學(xué)設(shè)計大師風(fēng)范。講座結(jié)束后,本刊特邀訪談?wù)呓璐思褭C就一些重要問題對他進行了訪談,撰寫了此文,以向讀者系統(tǒng)介紹瑞澤教授在教育技術(shù)學(xué)學(xué)科基本概念、學(xué)科趨勢預(yù)測和有效教學(xué)三個方面的學(xué)術(shù)思想。

【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院;教育信息技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心;中國電化教育雜志社;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G40-057
【正文快照】：

訪談?wù)?瑞澤教授,您好!歡迎您來到北京師范大學(xué),您的四場講座非常精彩,到場師生反應(yīng)極佳。對于您的講座和新版的《教學(xué)設(shè)計與技術(shù)的趨勢與問題》,我們還有一些問題想與您交流。我們了解到,您于1972年開始進入教育技術(shù)領(lǐng)域,1976年到佛羅里達州立大學(xué)工作,受貴校多位教育技術(shù)領(lǐng)

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