【摘要】：在教師培訓領域,培訓的有效性正被越來越多的學者所關注,有人關注提高培訓有效性的途徑,也已經有人對培訓有效性的評價及其指標體系進行了探討。本文試在前人研究的基礎上,通過進一步厘清教師培訓有效性之內涵,引入利益相關者概念對教師培訓有效性評價目標與培訓活動有效性評價維度選擇作了進一步分析,最后提出有效性評價指標體系構建思路。
[Abstract]:In the field of teacher training, more and more scholars pay attention to the effectiveness of training, some people pay attention to the ways to improve the effectiveness of training, and some people have discussed the evaluation of training effectiveness and its index system. On the basis of previous studies, this paper tries to further clarify the connotation of teacher training effectiveness, and introduce the concept of stakeholders to further analyze the evaluation objectives of teacher training effectiveness and the selection of evaluation dimensions of training activities effectiveness. Finally, the idea of constructing the index system of effectiveness evaluation is put forward.
【作者單位】： 上海市教育考試院;上海師范大學;
【分類號】：G451

【參考文獻】

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本文編號：2431066