【摘要】：目的:探討?yīng)毩W(xué)院醫(yī)學(xué)生主觀幸福感和學(xué)校歸屬感之間的關(guān)系,旨在為獨(dú)立院校醫(yī)學(xué)生管理和教育工作以及學(xué)生心理健康教育提供理論和實(shí)證依據(jù)。方法:采用主觀幸福感問(wèn)卷和學(xué)校歸屬感問(wèn)卷對(duì)746名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:(1)獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生的主觀幸福感水平顯著高于其母體學(xué)校學(xué)生(t=4.30,P0.01),學(xué)校歸屬感顯著低于其母體學(xué)校學(xué)生(t=-3.95,P0.01);(2)獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生學(xué)校歸屬感對(duì)主觀幸福感的預(yù)測(cè)模型能夠解釋其25.1%的變異量。結(jié)論:學(xué)校歸屬感是影響?yīng)毩W(xué)院醫(yī)學(xué)生主觀幸福感的重要因素之一。獨(dú)立學(xué)院在教育和管理中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校歸屬感,使其體驗(yàn)到更多的正性情感,有較強(qiáng)的主觀幸福感。
[Abstract]:Objective: to explore the relationship between subjective well-being and school sense of belonging of medical students in independent colleges in order to provide theoretical and empirical basis for the management and education of medical students in independent colleges as well as for students' mental health education. Methods: 746 students were investigated by subjective well-being questionnaire and school sense of belonging questionnaire. Results: (1) the level of subjective well-being of the medical students in independent college was significantly higher than that of the students in their mother school (t 4.30p 0.01), and the sense of belonging in the school was significantly lower than that in the parent school (t -3.95 P 0.01); (2) the predictive model of the sense of belonging to subjective well-being can explain the variation of 25.1%. Conclusion: school sense of belonging is one of the important factors influencing subjective well-being of medical students in independent college. In the process of education and management, independent colleges should pay attention to cultivating students' sense of belonging in school so that they can experience more positive emotions and have strong subjective well-being.
【作者單位】： 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院;新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院;
【基金】：新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院高等教育教學(xué)改革重點(diǎn)研究項(xiàng)目“積極心理學(xué)視野下的大學(xué)生心理健康教育改革研究”(編號(hào):2012-YJG-19)
【分類號(hào)】：G444

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2310991