本文選題：職業(yè)教育 + 信息技術(shù)��； 參考：《教育與職業(yè)》2015年02期

【摘要】：21世紀以來,以計算機、通信技術(shù)、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等為標志的信息技術(shù)迅猛發(fā)展,有力地推動著全球經(jīng)濟和社會的深層變革,改變著人們的生存、生活、學習和工作方式。世界范圍的信息化發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn),信息技術(shù)的廣泛應用必將促進職業(yè)教育的重大變革,為實現(xiàn)教育的改革、創(chuàng)新和跨越發(fā)展提供了前所未有的嶄新空間,以信息技術(shù)為強大支撐的新一輪學習革命已見端倪。文章以職業(yè)教育信息化進展為基礎(chǔ),分析了目前職業(yè)教育信息化建設的誤區(qū),提出職業(yè)教育與信息技術(shù)深度融合的途徑:堅持教育信息技術(shù)與教育教學深度融合的核心理念;堅持應用為導向;用虛擬仿真技術(shù)作為職業(yè)教育信息化建設的突破口;建立促應用的政策機制。
[Abstract]:Since the 21st century, the rapid development of information technology, which is marked by computer, communication technology, multimedia and Internet, has promoted the deep transformation of global economy and society, and changed the way of people's existence, life, study and work. The development of information technology in the world has posed a new challenge to the cultivation of talents. The extensive application of information technology will certainly promote the great transformation of vocational education and provide an unprecedented new space for the reform, innovation and leapfrogging development of education. With information technology as the strong support of a new round of learning revolution has emerged. Based on the development of vocational education informatization, this paper analyzes the misunderstandings in the construction of vocational education informatization, and puts forward the ways of deep integration of vocational education and information technology: sticking to the core idea of the deep integration of education information technology and education and teaching; Adhere to the guidance of application; use virtual simulation technology as a breakthrough in the construction of vocational education information; establish a policy mechanism to promote application.
【作者單位】： 江西交通職業(yè)技術(shù)學院;
【分類號】：G434;G719.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 馬明金;;我國職業(yè)教育信息化建設的現(xiàn)狀及對策研究[J];計算機光盤軟件與應用;2013年22期

2 白永紅;;論職業(yè)教育信息化[J];巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學院學報;2011年04期

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 李愛娟;;淺議我國職業(yè)教育信息化建設[J];才智;2011年22期

2 孫震;;我國職業(yè)教育信息化建設現(xiàn)狀及對策研究[J];當代職業(yè)教育;2010年03期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉霓;信息技術(shù)背景下的澳大利亞圖書館工作[J];國外社會科學;2000年06期

2 劉式輝,陳豪;運用信息技術(shù) 培養(yǎng)創(chuàng)新學習精神[J];人民教育;2000年08期

3 劉剛;從現(xiàn)代信息技術(shù)給教學帶來的變化談教師角色的轉(zhuǎn)變[J];教育探索;2000年02期

4 李金昌;論現(xiàn)代信息技術(shù)對統(tǒng)計的十大影響[J];中國統(tǒng)計;2000年12期

5 薛維明;面向新世紀 編好信息技術(shù)教材[J];常熟高專學報;2000年06期

6 馮沈萍;試析信息技術(shù)對教育的影響[J];四川三峽學院學報;2000年03期

7 ;實習歸來話信息技術(shù)[J];沈陽教育學院學報;2000年03期

8 ;中小學必修信息技術(shù)[J];知識經(jīng)濟;2000年01期

9 李山;;怎樣面對信息技術(shù)對教師提出的挑戰(zhàn)[J];教育儀器設備;2001年03期

10 丁寧;信息技術(shù)的應用與服務業(yè)的發(fā)展[J];社會科學輯刊;2001年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 谷麥征;費瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應用與整合研究論文[C];2005年

2 邢程;李玉梅;邵偉;余敏;吳克啟;;信息技術(shù)與課程整合分析[A];教育技術(shù)應用與整合研究論文[C];2005年

3 張明凱;;淺談信息技術(shù)與課程整合[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

4 張卓星;樸姬順;;信息化環(huán)境下新型學與教方法的探析——信息技術(shù)型學與教的方式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學應用[C];2009年

5 蘇興亞;;淺談計算機的普及與我國現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展[A];新世紀 新機遇 新挑戰(zhàn)——知識創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展（上冊）[C];2001年

6 馬躍文;;信息技術(shù)教學和與其他課程和諧整合[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

7 鄭迅;;用更廣泛的信息技術(shù)豐富教學活動——以錄制視頻活動為例[A];2009年首屆首都高校教育學研究生學術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 吳鵬飛;;用先進的信息技術(shù)裝備自己——淺析辦好傳統(tǒng)網(wǎng)絡媒體亟需應對的問題[A];福建省社會科學信息工作年會網(wǎng)絡時代文獻信息的傳統(tǒng)與現(xiàn)代學術(shù)研討會論文集（1）[C];2003年

9 鐘淑珍;;信息技術(shù)與課程整合的理論思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

10 王琳玲;;信息技術(shù)與課程整合教學模式的運用[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 浙江省教育廳教研室　林衛(wèi)民;學科與信息技術(shù)的交錯[N];中國教育報;2002年

2 趙凱;信息技術(shù)教學要率先實現(xiàn)整合[N];中國電腦教育報;2003年

3 宋樹君;信息技術(shù)與課程整合的十大誤區(qū)![N];中國電腦教育報;2004年

4 王濤邋李建 彭利國;禹城利用信息技術(shù)巧降耗[N];德州日報;2007年

5 安康市第一小學 王家強;信息技術(shù)與課程整合的實踐[N];安康日報;2007年

6 英山縣楊柳灣鎮(zhèn)東莊畈小學 陳更新;農(nóng)村小學應重視《信息技術(shù)》課的教學[N];黃岡日報;2008年

7 廊坊六小 劉永軍;信息技術(shù)之教學淺談[N];廊坊日報;2008年

8 大方縣第二中學 劉海;淺析我區(qū)中小學《信息技術(shù)》教育存在的問題[N];畢節(jié)日報;2009年

9 信息產(chǎn)業(yè)部綜合規(guī)劃司 戴爽;營造環(huán)境積極推動信息技術(shù)應用[N];通信產(chǎn)業(yè)報;2000年

10 九江外國語學校 李艷;信息技術(shù)與術(shù)科課程的整合[N];九江日報;2009年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 劉向永;信息技術(shù)課程價值研究[D];東北師范大學;2010年

2 錢旭升;信息技術(shù)課程實施的文化取向研究[D];西南大學;2008年

3 李澤清;現(xiàn)代信息技術(shù)教育特性探析[D];東北大學;2010年

4 胡新麗;信息技術(shù)對政府環(huán)境決策的影響研究[D];華中科技大學;2012年

5 張春玲;信息技術(shù)的經(jīng)濟效應研究[D];河北大學;2014年

6 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學;2005年

7 齊曉云;信息技術(shù)融合及其對組織績效影響的實證研究[D];吉林大學;2011年

8 黃曉春;碰撞與融合：信息技術(shù)嵌入政府部門運作的機制研究[D];上海大學;2008年

9 楊建榮;信息技術(shù)植入與組織結(jié)構(gòu)重組[D];上海大學;2008年

10 伍正翔;批判與超越[D];東北師范大學;2009年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 蔣麗清;文化變革視野下的信息技術(shù)與語文課程整合研究[D];南京師范大學;2007年

2 潘勇;湖北省重點中學《信息技術(shù)》課程學與教現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展策略研究[D];華中師范大學;2008年

3 胡春旭;信息技術(shù)與課程整合的研究與思考[D];河北師范大學;2013年

4 江陸堂;基于信息技術(shù)的問題探究教學模式應用研究[D];首都師范大學;2008年

5 靳琳;在高等職業(yè)教育中加強信息技術(shù)與課程整合的探析[D];天津大學;2007年

6 隋丹;《信息技術(shù)》在課程改革中的方向與實踐[D];遼寧師范大學;2008年

7 熊鐵平;信息技術(shù)與課程整合中教師間的協(xié)作研究[D];湖南師范大學;2009年

8 蔡麗;新課改背景下西安高中教師使用信息技術(shù)教學問題分析及對策研究[D];陜西師范大學;2009年

9 張輝;信息技術(shù)課程探究式學習設計研究[D];東北師范大學;2010年

10 侯振中;信息技術(shù)與中職數(shù)學課程整合的設計與實踐研究[D];東北師范大學;2010年

，

本文編號：2111083