本文選題：受教育權(quán) + 平等��； 參考：《教育發(fā)展研究》2015年Z2期

【摘要】：作為憲法規(guī)定的基本權(quán)利,公民的受教育權(quán)應(yīng)當(dāng)完全平等�，F(xiàn)實(shí)教育領(lǐng)域存在的基于優(yōu)長、階層、民族、地域等的差別對(duì)待,大多是出于歷史和現(xiàn)實(shí)利益考量的折衷、過渡之舉,不具有長久的制度正義性。受教育權(quán)平等在形式上依賴于法律條文的規(guī)定,在實(shí)質(zhì)上則受制于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度。要改善公民平等受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)狀況,應(yīng)重在對(duì)權(quán)利的經(jīng)濟(jì)背景進(jìn)行合理調(diào)劑,而不是改變權(quán)利和機(jī)會(huì)平等的法定規(guī)則本身。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和教育資源趨于均衡的條件下,各種差別對(duì)待措施應(yīng)當(dāng)逐步弱化并最終取消,從而使受教育權(quán)平等在形式上和實(shí)質(zhì)上得以統(tǒng)一。
[Abstract]:As a fundamental right stipulated in the Constitution, citizens' right to education should be completely equal. The differences in the field of education based on advantages, strata, nationalities, regions and so on, are mostly based on the compromise of historical and realistic interests, and the transitional actions do not have long-lasting system justice. The equality of the right to education depends on the provisions of the law in form, but is limited by the degree of social and economic development in essence. In order to improve the realization of citizens' equal right to education, the emphasis should be placed on the rational adjustment of the economic background of rights, rather than on changing the legal rules of equal rights and opportunities. Under the condition that the economic base and educational resources tend to be balanced, all kinds of differential treatment measures should be gradually weakened and finally abolished, so that the equality of the right to education can be unified in form and substance.
【作者單位】： 中國社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究院;北京市十一學(xué)校;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“正義視閾中的共同富裕思想研究”(13BKS032)的階段性成果
【分類號(hào)】：G521

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙芳春;;論我國稅法的價(jià)值選擇[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2007年02期

2 鮑國政;文明視野中的兩種政治觀[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期

3 強(qiáng)昌文;;權(quán)利:社會(huì)公平的“阿基米德點(diǎn)”[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

4 于江;雅典民主制評(píng)析[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

5 趙志剛;全球化背景下的當(dāng)代中國政治文化建構(gòu)[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2002年03期

6 王芳;;論協(xié)商民主是中國特色民主政治的重要形式[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

7 張華;;新農(nóng)村法治建設(shè)的路徑選擇[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年11期

8 陳明;;農(nóng)業(yè)生態(tài)安全視角下農(nóng)民公民性培育的價(jià)值與路徑[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年28期

9 李妍;;論新教之于美國社會(huì)的重要作用[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年02期

10 葛先園;;公民直接立法權(quán)的雙重屬性及其意義[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉陽;;隱私話語的誕生與大眾傳媒業(yè)——一種知識(shí)考古學(xué)的路徑[A];中國傳媒大學(xué)第五屆全國新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

2 郭云忠;;《最高人民檢察院工作報(bào)告》的話語變遷[A];第五屆國家高級(jí)檢察官論壇論文集[C];2009年

3 熊春泉;童春榮;;規(guī)范量刑與自由裁量——博弈中的納什均衡[A];2011年（第九屆）“中國法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇”論文集[C];2011年

4 吳新葉;;群體性事件下的政府網(wǎng)站:問題與對(duì)策——一個(gè)比較視角的分析[A];中國行政管理學(xué)會(huì)2011年年會(huì)暨“加強(qiáng)行政管理研究，推動(dòng)政府體制改革”研討會(huì)論文集[C];2011年

5 韓春暉;;民主:一種世俗化的實(shí)踐理性——評(píng)熊彼特的民主觀兼談對(duì)我國政治文明建設(shè)的啟示[A];北京高校憲法學(xué)與行政法學(xué)博士生第二次論壇--“現(xiàn)代民主與行政法”研討會(huì)會(huì)議資料[C];2006年

6 周光輝;彭斌;;認(rèn)真對(duì)待共和國——關(guān)于和諧社會(huì)的政治基礎(chǔ)的思考[A];服務(wù)型政府與和諧社會(huì)[C];2005年

7 張鳳奎;張志宇;;打造責(zé)任政府——通向和諧社會(huì)之路[A];服務(wù)型政府與和諧社會(huì)[C];2005年

8 熊光清;;自由主義民主與社會(huì)主義民主之比較分析[A];科學(xué)發(fā)展：文化軟實(shí)力與民族復(fù)興——紀(jì)念中華人民共和國成立60周年論文集（下卷）[C];2009年

9 李濤;劉雪煥;;擴(kuò)大公民有序政治參與,完善權(quán)力監(jiān)督制約機(jī)制[A];馬克思主義中國化60年——北京市政治學(xué)行政學(xué)學(xué)會(huì)理論研討論文集[C];2009年

10 孔祥武;;新聞報(bào)道中的專家圖像——對(duì)《中國青年報(bào)》專家意見報(bào)道的內(nèi)容分析[A];2006中國傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 周清華;國際商事仲裁自裁管轄原則消極效力研究[D];大連海事大學(xué);2010年

2 陳微波;利益分析視角下的轉(zhuǎn)型期國有企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系若干問題研究[D];山東大學(xué);2010年

3 李婷;改革開放以來中國共產(chǎn)黨代表大會(huì)制度改革研究[D];武漢大學(xué);2010年

4 任相梅;張煒小說創(chuàng)作論[D];山東師范大學(xué);2011年

5 陳勇軍;嚴(yán)復(fù)的制度與國民性互動(dòng)思想研究[D];首都師范大學(xué);2011年

6 李晨;新聞自由與司法獨(dú)立關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2011年

7 孫一平;組合式運(yùn)氣平等[D];吉林大學(xué);2011年

8 付剛;奧爾森集體行動(dòng)理論研究[D];吉林大學(xué);2011年

9 劉達(dá)禹;國家控制與社會(huì)自主[D];吉林大學(xué);2011年

10 徐偉;超越與救贖：神秘主義精神氣質(zhì)與中國近代政治思想[D];浙江大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 周曉郁;論我國服務(wù)型政府的建構(gòu)[D];長春理工大學(xué);2010年

2 葛紓月;民主社會(huì)主義的民主觀研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 張敏;美式民主與伊拉克戰(zhàn)后政治重建[D];上海外國語大學(xué);2010年

4 李寶東;試論我國憲政文化建設(shè)的途徑[D];哈爾濱工程大學(xué);2009年

5 韓睿;西方發(fā)達(dá)國家彈劾制研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 馬勝利;非營利組織稅收優(yōu)惠法律制度研究[D];湘潭大學(xué);2010年

7 彭艷;村民參與村務(wù)治理存在的問題與對(duì)策[D];湘潭大學(xué);2010年

8 李良勇;現(xiàn)代程序正義的政治哲學(xué)思考[D];湘潭大學(xué);2010年

9 孫京京;當(dāng)前我國腐敗現(xiàn)象的特點(diǎn)及其治理[D];蘇州大學(xué);2010年

10 汪鳳敏;當(dāng)代中國政黨制度權(quán)威的系統(tǒng)建構(gòu)與重塑[D];河南師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 顧微微;;論受教育權(quán)的核心價(jià)值[J];黑龍江高教研究;2007年08期

2 劉彬;;論我國家長教育權(quán)的缺失與保護(hù)[J];教學(xué)與管理;2009年05期

3 ;數(shù)字時(shí)代背景下的教育權(quán)利和原則法案[J];廣東教育(綜合版);2013年04期

4 秦惠民;對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下國家教育權(quán)作用的再認(rèn)識(shí)[J];國家高級(jí)教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

5 秦惠民;對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下國家教育權(quán)作用的再認(rèn)識(shí)[J];沈陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

6 林霄紅,韋穎;論受教育權(quán)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

7 牟延林,吳安新;素質(zhì)教育──教育權(quán)利的歸結(jié)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2001年01期

8 張琦;教育權(quán)問題初探[J];當(dāng)代教育科學(xué);2003年07期

9 龔向和,謝靜琪,曾翠萍;試論受教育權(quán)的平等理念[J];大學(xué)教育科學(xué);2003年02期

10 趙利;論受教育權(quán)的價(jià)值取向[J];湖北社會(huì)科學(xué);2004年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

1 Charles J.Russo;;世界城市中的兒童教育權(quán)利:新的情況、反思和建議(英文)[A];北京論壇（2010）文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園：責(zé)任與行動(dòng)：“變革時(shí)代的教育改革與教育研究：責(zé)任與未來”教育分論壇論文或摘要集[C];2010年

2 劉道東;吳瑞云;;論流動(dòng)兒童受教育權(quán)的法律保護(hù)[A];推動(dòng)律師參與未成年人保護(hù)工作會(huì)議暨未成年人保護(hù)專業(yè)委員會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

3 丁麗紅;;論農(nóng)民受教育權(quán)的現(xiàn)狀與政府保障[A];中國法學(xué)會(huì)行政法學(xué)研究會(huì)2008年年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2008年

4 溫輝;;國家教育權(quán):一個(gè)憲法學(xué)概念的由來[A];大學(xué)自治、自律與他律[C];2005年

5 楊璐情;;教育公平是一種力量[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

6 汪敏生;丁新民;蔡翔;王仁_g;;匯集城鄉(xiāng)文化精華 構(gòu)建上海和諧城鎮(zhèn)——以上海為例看構(gòu)建和諧社會(huì)不能忽視外來務(wù)工者享受應(yīng)有的教育權(quán)利[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 胡勁松;從教育公平看弱勢(shì)群體的受教育權(quán)[N];中國教育報(bào);2001年

2 本報(bào)記者 張梅邋呂揚(yáng) 通訊員 王昭懷;讓每個(gè)學(xué)生平等享受教育權(quán)利[N];陜西日?qǐng)?bào);2007年

3 周光禮;政府、社會(huì)與學(xué)校:我國教育治理關(guān)系的變革[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2009年

4 記者焦紅霞;保障農(nóng)民工隨遷子女的教育權(quán)利[N];中國改革報(bào);2009年

5 江蘇省通州市教師進(jìn)修學(xué)�！≡S若良;關(guān)注教師的“繼續(xù)教育權(quán)”[N];中國教育報(bào);2004年

6 李彥秋;給農(nóng)民工子女平等教育權(quán)[N];中國勞動(dòng)保障報(bào);2010年

7 北京師范大學(xué)教育學(xué)院　謝妮;家長的知情權(quán)[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

8 吳江;靠什么“解救”失學(xué)“童工”？[N];工人日?qǐng)?bào);2014年

9 何三畏;教育必須遠(yuǎn)離腐敗[N];中國礦業(yè)報(bào);2000年

10 本報(bào)記者 張保元;幫農(nóng)民邁過子女上學(xué)難這道坎[N];山西政協(xié)報(bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 孫霄兵;受教育權(quán)主體范式論[D];華中師范大學(xué);2003年

2 夏志文;受教育權(quán)救濟(jì)問題研究[D];蘇州大學(xué);2008年

3 高淑貞;論受教育權(quán)[D];吉林大學(xué);2007年

4 范履冰;受教育權(quán)法律救濟(jì)制度研究[D];西南大學(xué);2006年

5 馮廣林;美國少數(shù)人受教育權(quán)法律保護(hù)研究[D];中央民族大學(xué);2012年

6 師東海;教育公平的政治學(xué)思考[D];吉林大學(xué);2011年

7 王卓;教育資源配置問題的理論研究[D];東北師范大學(xué);2005年

8 茍人民;高等教育領(lǐng)域的平等權(quán)問題研究[D];吉林大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 戴桂君;教育權(quán)利倫理研究[D];四川師范大學(xué);2009年

2 張琦;中國和俄羅斯教育權(quán)問題的研究[D];首都師范大學(xué);2001年

3 余風(fēng)祥;試論受教育權(quán)的保護(hù)[D];湖南師范大學(xué);2006年

4 陳興巧;少數(shù)民族受教育權(quán)研究[D];中央民族大學(xué);2007年

5 閆效鵬;美國教育權(quán)利社會(huì)保障研究[D];河北大學(xué);2003年

6 程關(guān)松;受教育權(quán)基本理論研究[D];武漢大學(xué);2004年

7 程征;農(nóng)民工的受教育權(quán)研究[D];湖南大學(xué);2007年

8 卓拉;少數(shù)民族受教育權(quán)保障制度研究[D];云南大學(xué);2012年

9 陳志;流浪乞討兒童受教育權(quán)保障探析[D];西南政法大學(xué);2013年

10 何敏靈;留守兒童受教育權(quán)問題及其對(duì)策研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：2092872