走進智慧教室
本文選題:智慧 + 教室; 參考:《科技資訊》2015年26期
【摘要】:教室是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場所,教室環(huán)境的質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、健康成長和身心發(fā)展。社會信息化對于革新校園環(huán)境,特別是教室環(huán)境的呼聲日益強烈,讓學(xué)生在"綠色、舒適、美觀、易用"的教室環(huán)境中體驗樂趣、形成個性、陶冶情操成為社會的基本共識。智慧教室的裝備及與之匹配的教學(xué)模式的研究是學(xué)校信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求,對于解困目前數(shù)字校園建設(shè)、消除多媒體教學(xué)面臨的困境、促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提高以及變革信息時代學(xué)與教方式具有重要意義。
[Abstract]:Classroom is the main place for students to study in school. The quality of classroom environment directly affects the learning effect, healthy growth and physical and mental development of students. The voice of social informatization for reforming the campus environment, especially the classroom environment, is increasingly strong. Students can experience pleasure in the classroom environment of "green, comfortable, beautiful and easy to use", form their individuality and cultivate their sentiment as the basic consensus of the society. The research on the equipment of the wisdom classroom and the corresponding teaching mode is the inherent demand of the school information development to a certain stage, to solve the difficulties of the current digital campus construction and to eliminate the predicament of multimedia teaching. It is of great significance to promote the improvement of students' innovation ability and to change the learning and teaching methods in the information age.
【作者單位】: 沈陽師范大學(xué);遼寧省教育技術(shù)裝備中心;
【分類號】:G434
【共引文獻】
相關(guān)期刊論文 前4條
1 余經(jīng)天;孫立新;;對目前我國成人教育教師“專業(yè)化的兩難”解讀[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年05期
2 張拓書;推進教師職業(yè)專業(yè)化是促進教師教育根本性變革的有效措施[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2004年11期
3 龔寶成;;“三位一體”教師教育運行機制的構(gòu)建[J];教育發(fā)展研究;2011年05期
4 孫立新;淺談成人教育教師“專業(yè)化”的兩難[J];陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報;2005年01期
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 ;打造數(shù)字新校園,服務(wù)教育信息化 方正新數(shù)字校園整體解決方案全新登場[J];電化教育研究;2002年05期
2 黃志強;數(shù)字校園的體系結(jié)構(gòu)及實施對策分析[J];廣西右江民族師專學(xué)報;2004年06期
3 李普;;泰山醫(yī)學(xué)院數(shù)字校園的規(guī)劃與建設(shè)[J];中國遠程教育;2006年01期
4 孔繁之;;高校數(shù)字校園管理模式探討[J];教育信息化;2006年13期
5 喬方;;簡論數(shù)字校園中的教學(xué)特點與教學(xué)實施[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年03期
6 張創(chuàng)偉;周雯;陳蘭;;浙江省嘉興市中小學(xué)“數(shù)字校園”研究[J];中國教育信息化;2007年06期
7 張凡;陳思平;;信息化建設(shè)與數(shù)字校園探索[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2007年01期
8 范曉云;;構(gòu)建數(shù)字校園的思考[J];中國教育信息化;2008年10期
9 藺跟榮;曹課興;;基于數(shù)字校園環(huán)境的教學(xué)模式探討[J];榆林學(xué)院學(xué)報;2008年02期
10 陳奕望;;把握本質(zhì) 建設(shè)和諧數(shù)字校園[J];中國教育信息化;2009年02期
相關(guān)會議論文 前10條
1 呂賢年;張紹山;韋法運;侯陽存;;“數(shù)字校園”建設(shè)初探[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(一)[C];2009年
2 呂賢年;張紹山;韋法運;候陽存;;“數(shù)字校園”建設(shè)初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(安徽卷)[C];2010年
3 李濟洪;;構(gòu)建高可用的數(shù)字校園公共服務(wù)平臺[A];中國高等教育學(xué)會教育信息化分會第十二次學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年
4 張明鑫;魏海平;王歡;劉玉峰;;數(shù)字校園的構(gòu)建及其關(guān)鍵技術(shù)[A];中國地理信息系統(tǒng)協(xié)會第九屆年會論文集[C];2005年
5 占科鵬;邢程;邵偉;;走出數(shù)字化校園建設(shè)誤區(qū),構(gòu)建智能型數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)[A];教育技術(shù):信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年
6 郭曉明;張巍;劉化總;;淺議高校數(shù)字校園中的信息集成[A];中國高等教育學(xué)會教育信息化分會第十二次學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年
7 鐘健;;六步并舉 創(chuàng)建和諧校園[A];貫徹“十七大”精神,建設(shè)先進校園文化——廣西首屆校園文化建設(shè)論壇論文集[C];2007年
8 桂德竹;;基于WebGIS的數(shù)字校園相關(guān)技術(shù)探討[A];2006通信理論與技術(shù)新進展——第十一屆全國青年通信學(xué)術(shù)會議論文集[C];2006年
9 張升平;林丹;;用IRP指導(dǎo)“數(shù)字校園”的建設(shè)[A];第七屆青年學(xué)術(shù)會議論文集[C];2005年
10 楊學(xué)明;劉柏嵩;;基于J2EE的數(shù)字校園系統(tǒng)表示層的設(shè)計[A];普適計算及其軟件新技術(shù)——第三屆長三角計算機科技論壇文集[C];2006年
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 風(fēng)月;洪恩數(shù)字校園智能化校園解決方案[N];中國教育報;2001年
2 本報記者 王志欣;“數(shù)字校園”動起來[N];中國電腦教育報;2007年
3 吳劍;“數(shù)字校園”試點項目工程在山南啟動[N];西藏日報;2010年
4 ;“數(shù)字校園”試點項目工程在山南啟動[N];山南報(漢);2010年
5 記者 劉全洲 通訊員 吳劍;我區(qū)首個農(nóng)村“數(shù)字校園”投入使用[N];拉薩晚報;2010年
6 記者 李曉波 通訊員 金龍;西藏電信力助“數(shù)字校園”建設(shè)[N];人民郵電;2011年
7 本報記者 郜云雁 俞路石;傳統(tǒng)教育出版社深度涉水?dāng)?shù)字校園[N];中國教育報;2012年
8 清華大學(xué)信息化技術(shù)中心主任 蔣東興;基于云服務(wù)的高校數(shù)字校園日臻完善[N];中國信息化周報;2013年
9 本報記者 鐘曉昕;走進清華數(shù)字校園[N];電腦報;2002年
10 李奕;建設(shè)第二代移動數(shù)字校園 探索教育信息化新思路[N];中國電腦教育報;2003年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 項閃飛;數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年
2 周寶昌;基于OpenStack的數(shù)字校園平臺研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2015年
3 張韓;基于CS架構(gòu)的校園地圖及圖形交互文件處理技術(shù)研究[D];山東大學(xué);2015年
4 李樂;數(shù)字校園平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D];復(fù)旦大學(xué);2008年
5 胡凡瑋;江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院“數(shù)字校園”建設(shè)規(guī)劃設(shè)計與實現(xiàn)[D];南昌大學(xué);2009年
6 劉鐵英;基于組件式GIS技術(shù)的數(shù)字校園模型研究[D];華北電力大學(xué)(河北);2006年
7 郭麟;江西電大數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計[D];南昌大學(xué);2012年
8 劉慧;中學(xué)數(shù)字校園系統(tǒng)的構(gòu)建[D];天津師范大學(xué);2014年
9 王德峰;數(shù)字校園規(guī)劃、設(shè)計及建設(shè)[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2009年
10 萬芳;華東交通大學(xué)理工學(xué)院“數(shù)字校園”建設(shè)規(guī)劃設(shè)計[D];南昌大學(xué);2007年
,本文編號:2074369
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/2074369.html