本文選題：貴州高校 + 少數(shù)民族教師　； 參考：《貴州民族研究》2015年08期

【摘要】：目的:以心理健康素質(zhì)的觀點研究貴州高校少數(shù)民族教師心理健康基本情況并把握其最新動態(tài)。方法:以自編問卷"大學教師心理調(diào)查表"為主要工具對貴州7所高校269名教師進行調(diào)查研究。結(jié)果:"大學教師心理問卷"各項指標均達到要求;碩士學歷教師的自我控制水平高于博士與本科學歷;漢族教師隨著教齡的增加人際交往能力不斷提高;布依族男性教師健康水平高于女性教師;漢族和布依族教師的心理健康素質(zhì)隨著教齡的增加呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的趨勢,而苗族和土家族教師則隨著教齡增加出現(xiàn)明顯的下降趨勢;47-48歲是高校教師心理健康素質(zhì)發(fā)展的一個最高點。
[Abstract]:Objective: to study the basic situation of mental health of ethnic minority teachers in colleges and universities in Guizhou from the point of view of mental health quality and grasp the latest trends. Methods: 269 teachers from 7 universities in Guizhou were investigated with the questionnaire of college teachers' psychology. Results: all the indexes of College Teachers' Psychological questionnaire met the requirements, the self-control level of teachers with master's degree was higher than that of PhD and undergraduate degree, and the interpersonal communication ability of Han teachers was improved with the increase of teaching age. The health level of male Buyi teachers was higher than that of female teachers, and the mental health quality of Han and Buyi teachers showed a steady upward trend with the increase of teaching age. However, with the increase of teaching age, the Miao and Tujia teachers showed an obvious downward trend. 47-48 years old was the highest point in the development of college teachers' mental health quality.
【作者單位】： 貴陽學院教育科學學院;
【基金】：貴州省教育科學規(guī)劃項目(2013B120) 貴陽市高層次創(chuàng)新型青年教師資助項目
【分類號】：G443

【參考文獻】

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本文編號：2005001