發(fā)布時間：2018-06-08 06:34

  本文選題：《中庸》 + “中和”��； 參考：《河南大學》2015年碩士論文

【摘要】：《中庸》作為儒家經(jīng)典之一,包含了豐富的德育思想。在德育目標、德育內(nèi)容、德育方法等方面對于當今德育工作都具有重要的啟發(fā)意義。在德育目標上,《中庸》從“至誠”和“致中和”兩個方面展開,“至誠”真誠誠實之義,“致中和”社會和諧之義�！爸琳\”是《中庸》對人們道德修養(yǎng)的一種不懈追求,“致中和”是儒家對“天人合一”的一種追求,是萬事萬物的一種和諧狀態(tài)�！爸琳\”是“致中和”的前提,“至誠”、“致中和”的共同追求是“天人合一”。在德育內(nèi)容上,《中庸》闡述了君子修身的“三達德”即智仁勇,以及如何在人際關(guān)系中做好個人修養(yǎng)的“五達道”和君子治理國家的“九經(jīng)”;在德育方法上,《中庸》中主要涉及了從實際出發(fā),知行合一,以及至誠無妄三方面。從實際出發(fā)包括:素其位而行,從小事做起,無過無不及;知行合一包括:學行統(tǒng)一,行而不倦;至誠無妄包括:慎獨內(nèi)省、忠恕寬容、成己成物、尊德性而道問學。《中庸》德育思想的現(xiàn)代意義及其反思包括:從對社會道德建設(shè)的意義上說,修身有利于提高當前人們思想道德素質(zhì),中和有利于構(gòu)建和諧社會,自強不息的民族精神在今天有利于增強民族凝聚力;從對學校德育的積極意義來說,目前德育工作還是存在一定問題,德育觀念陳舊,德育目標局限于遵守規(guī)范,德育內(nèi)容孤立、單一,德育評價失調(diào)。借鑒《中庸》中的德育內(nèi)容,豐富學校德育課程。借鑒《中庸》中的德育方法,轉(zhuǎn)變學校教育模式。借鑒《中庸》中的德育目標,加強受教育者自身道德修養(yǎng)。《中庸》是特定時代的產(chǎn)物,必然帶有一定的歷史局限性。我們應該正確理解和看待《中庸》中的德育思想,對于精華我們要大力發(fā)揚,對于糟粕我們也要勇于拋棄并吸取經(jīng)驗教訓為當前實際服務,真正實現(xiàn)《中庸》德育思想的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的真正價值。
[Abstract]:As one of the Confucian classics, the mean contains rich moral thoughts. The aim, content and method of moral education are of great significance to moral education. In the goal of moral education, the "mean" starts from the two aspects of "sincerity" and "to neutralize", and "sincerity" is sincere and honest, and "to neutralize" the meaning of social harmony. "sincerity" is a kind of unremitting pursuit of moral cultivation of people in "the mean", "to neutralize" is a kind of pursuit of "harmony of nature and man" by Confucianism, it is a kind of harmonious state of everything. "sincerity" is the premise of "to neutralize", and the common pursuit of "sincerity" and "to neutralize" is the unity of nature and man. In the content of moral education, "the mean of the mean" expounds the "three virtues" of the gentleman's self-cultivation, that is, "intelligence and benevolence", and how to do a good job in personal cultivation of the "Wuda Dao" in interpersonal relations and the "Nine Classics" of the gentleman to govern the country. In the method of moral education, the mean mainly involves three aspects: from reality, from knowledge to action, and from sincerity. Starting from the actual situation, we should do everything from the trivial point of view; the unity of knowledge and practice includes: learning to unify, doing without weariness; honesty and nothing including: being cautious about introspection, loyalty, forgiveness and tolerance, and becoming your own thing. The modern significance of moral education and its reflection include: from the point of view of social moral construction, self-cultivation is conducive to improving people's ideological and moral quality, and is conducive to building a harmonious society. From the positive significance of moral education in schools, there are still some problems in moral education at present. The moral education concept is old, and the goal of moral education is limited to abiding by norms. The content of moral education is isolated, single, and the evaluation of moral education is out of balance. Learn from the moral education content in the mean, enrich the school moral education curriculum. Learn from the moral education method in the mean, change the mode of school education. Referring to the goal of moral education in the mean, we should strengthen the moral cultivation of the educatee. The mean is the product of a specific era and must have some historical limitations. We should correctly understand and view the moral education thought in the mean, we should vigorously carry forward the essence, and for the dross, we should be brave enough to discard and draw lessons from our experience and serve the present reality. Realize the modern transformation of moral education thought and realize the real value of traditional culture.
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G41

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本文編號：1994954