本文選題：轉(zhuǎn)型期 + 教育政策執(zhí)行偏離　； 參考：《江蘇高教》2015年03期

【摘要】：政策工具是指政府及其有關(guān)部門為促進(jìn)社會(huì)公共問(wèn)題的有效解決或者達(dá)成既定的公共政策目標(biāo)而采取的一系列手段和機(jī)制,理應(yīng)成為轉(zhuǎn)型期我國(guó)教育政策執(zhí)行偏離研究一個(gè)嶄新的視角。在剖析政策工具的內(nèi)涵、分類及其選擇模型的基礎(chǔ)上,探討政策工具在教育政策執(zhí)行過(guò)程中的重要性,通過(guò)政策工具自身的特性、政策目標(biāo)、政策執(zhí)行主體、政策目標(biāo)群體和環(huán)境等五個(gè)影響因素揭示出教育政策執(zhí)行偏離的"工具"原因,為教育政策執(zhí)行偏離的矯正和教育公平的實(shí)現(xiàn)提供理論基礎(chǔ)。
[Abstract]:The policy tool is a series of means and mechanisms adopted by the government and its related departments to promote the effective solution of social public problems or to achieve the established public policy goals. It should be a new perspective in the study of the deviation of the implementation of educational policy in China. The connotation, classification and selection model of the policy tools are analyzed. On the basis of this, the importance of policy tools in the implementation of education policy is discussed. Through five factors, such as the characteristics of the policy tools, the policy objectives, the subject of policy implementation, the group of policy targets and the environment, the reasons for the "tools" to deviate from the implementation of the educational policy are revealed, and the correction of the deviations from the implementation of the educational policy and the realization of the educational equity are put forward. For theoretical basis.
【作者單位】： 南京信息工程大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“轉(zhuǎn)型期教育政策執(zhí)行偏離研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):12YJC880142) 江蘇省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科學(xué)規(guī)劃課題“江蘇地方特色高校戰(zhàn)略管理研究”(課題編號(hào):KT2011469)
【分類號(hào)】：G526

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1949475