本文選題：課件資源 + 開放課件��； 參考：《圖書情報工作》2015年02期

【摘要】：[目的/意義]教育資源的網(wǎng)上公開,有助于促進知識的廣泛傳播與成果的開放共享。以教育資源中的課件資源為研究內(nèi)容,分析我國研究人員對課件資源網(wǎng)上公開會遭受商業(yè)目的使用、知識產(chǎn)權侵害、學術優(yōu)勢地位喪失、學生學習行為影響、學風爭議危險等障礙的認知情況。[方法/過程]采取問卷調(diào)查方法,向全國32個省市發(fā)放1 600份問卷;采取訪談法,對武漢大學12名教師進行了逐一訪談。[結(jié)果/結(jié)論]研究發(fā)現(xiàn),我國研究人員最擔憂將課件上網(wǎng)會導致"被他人不正當使用"、"被用于商業(yè)目的"、"損害內(nèi)容完整性",其次為"內(nèi)容不便公開"、"影響學生學習行為"、"喪失學術優(yōu)勢地位"、"引起學風爭議",最不擔憂"如何將課件上網(wǎng)";研究人員的年齡、性別、職稱、身份與其對課件上網(wǎng)的障礙認知有一定關聯(lián)。為消除不同研究人員的擔憂與顧慮,促進網(wǎng)絡學術信息資源的自由流通,建議以平衡公共利益為目的合理保護課件著作權,加強學術道德規(guī)范建設,建立權威的課件發(fā)布和學術交流平臺,并在考核激勵機制上給予保障。
[Abstract]:The online disclosure of educational resources contributes to the wide dissemination of knowledge and open sharing of results. Taking the courseware resources of educational resources as the research content, this paper analyzes that Chinese researchers will suffer from commercial purposes, intellectual property infringement, loss of academic superiority, and the influence of students' learning behavior on the online publication of courseware resources. Cognitive status of obstacles such as academic style controversy, danger and so on. [methods] A questionnaire survey was conducted to distribute 1,600 questionnaires to 32 provinces and cities in China, and 12 teachers of Wuhan University were interviewed one by one. [results / conclusions] the study found that Chinese researchers are most worried that using the courseware on the Internet will lead to "improper use by others", "being used for commercial purposes", "impairing the integrity of the content", followed by "inconvenient disclosure of the content", "affecting students' learning behavior" and "losing academic superiority." The last thing to worry about is "how to get the courseware online"; the age of the researchers, Gender, professional title and identity are related to the obstacle cognition of courseware. In order to eliminate the worries and concerns of different researchers and to promote the free circulation of network academic information resources, it is suggested that the copyright of courseware should be reasonably protected in order to balance the public interests, and the construction of academic moral standards should be strengthened. Establish authoritative courseware publishing and academic exchange platform, and provide guarantee in examination and incentive mechanism.
【作者單位】： 武漢大學信息管理學院;
【基金】：中國科學協(xié)會課題項目“信息化環(huán)境下的學術交流研究”(課題編號:2009SXJLKT02)研究成果之一
【分類號】：G434

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本文編號：1926181