本文關(guān)鍵詞：教育評價在學生思想品德學科素養(yǎng)發(fā)展中的功能研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京師范大學》 2015年

教育評價在學生思想品德學科素養(yǎng)發(fā)展中的功能研究

郭建敏  

【摘要】：思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向,旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。學生思想品德學科素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)涵包括公民意識、思想品德素質(zhì)、社會實踐能力、學習能力等。二者不謀而合。而教育評價具有鑒定學生社會生活的觀察和體驗、認識和參與水平,引領(lǐng)學生思想道德與法律素質(zhì)發(fā)展方向,激勵學生努力提高積極性與創(chuàng)造性,診斷學生成長中遇到的問題并及時改進的功能。因此,加強教育評價在學生思想品德學科素養(yǎng)發(fā)展中的功能研究,對思想品德課程目標的實現(xiàn)有著十分積極的作用。本文通過對國內(nèi)外教育評價的研究現(xiàn)狀的了解,闡述了教育評價的內(nèi)涵與功能,重點論述了教育評價在學生思想品德學科素養(yǎng)發(fā)展中的功能。并且,在審視教育評價在學生思想品德學科素養(yǎng)發(fā)展中的功能現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,總結(jié)其成功經(jīng)驗,分析存在的問題和原因,探索教育評價在學生思想品德學科素養(yǎng)發(fā)展中的功能實現(xiàn)的策略,即明確評價理念,完善評價體系,并探索功能實現(xiàn)的具體方法。在實際了解初中思想品德課評價的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,對學生思想品德課學科素養(yǎng)發(fā)展中的經(jīng)驗和問題進行總結(jié)分析,目的在于發(fā)揮教育評價在促進學生思想品德學科素養(yǎng)發(fā)展上的功能,實現(xiàn)思想品德課程目標。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.2
【目錄】：

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