本文選題：慕課平臺(tái)　切入點(diǎn)：困境　出處：《湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2015年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：慕課平臺(tái)作為一種嶄新的教學(xué)平臺(tái),具有開(kāi)放性、課程質(zhì)量高、證書(shū)認(rèn)證等特點(diǎn)。中國(guó)的慕課平臺(tái)發(fā)展相對(duì)滯后,面臨的主要困境有:缺乏慕課平臺(tái)發(fā)展的精神土壤、基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱、缺乏成熟的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式和制度保障等。借鑒國(guó)外"三大主流"平臺(tái)——Coursera、Udacity、edX的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)發(fā)力改善發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新教學(xué)模式、實(shí)現(xiàn)盈利渠道多樣化、完善學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度等,是中國(guó)慕課平臺(tái)應(yīng)對(duì)發(fā)展困境的對(duì)策。
[Abstract]:As a new teaching platform, the platform has the characteristics of openness, high quality of courses, certificate certification, etc. The development of the platform in China is relatively lagging behind, and the main difficulties are: lack of spiritual soil for the development of the platform. The infrastructure is relatively weak, lacks the mature commercial operation model and the system safeguard and so on. Drawing lessons from the experience of the "three mainstream" platforms of foreign countries, Coursera- Udacity- ed X, we can actively improve the development environment, innovate the teaching mode, and realize the diversification of profit channels. Perfecting the certification system of learning achievement is the countermeasure for China's curriculum platform to deal with the predicament of development.
【作者單位】： 福建農(nóng)林大學(xué)管理學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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