本文選題：MOOCs　切入點：文獻研究　出處：《中國海洋大學學報(社會科學版)》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：MOOCs是近幾年非常流行的網(wǎng)絡教與學新模式。基于其對高等教育產(chǎn)生的巨大影響,以及其未來發(fā)展所蘊含的巨大社會價值和商業(yè)價值,MOOCs已成為國內(nèi)外學術界、商業(yè)界討論的熱點話題。本文第一部分從文獻研究的角度對MOOCs的研究成果進行了梳理,通過內(nèi)容分析法對已有研究成果進行歸納,總結出了目前制約MOOCs發(fā)展的幾個亟待解決的問題,包括與遠程教育特質(zhì)區(qū)分被忽視、教育支撐理論薄弱、學習效果不理想等問題。第二部分從學習科學角度對MOOCs存在的問題從理論方面進行探討分析,提出能夠促進MOOCs發(fā)展的學習理論模型。國際上極少數(shù)學者開始思考如何用學習科學理論來支撐MOOCs的發(fā)展,國內(nèi)把學習科學理論與MOOCs相結合的文章依然檢索不到。本文的結論會給MOOCs的研究與發(fā)展提供有價值的參考,同時為后續(xù)實證研究提供了理論基礎。
[Abstract]:MOOCs is a new network teaching and learning model which is very popular in recent years. Because of its great influence on higher education and its great social and commercial value in the future, MOOCs has become an academic field at home and abroad. The first part of this paper combs the research results of MOOCs from the perspective of literature research, and summarizes the existing research results through content analysis. Several problems that restrict the development of MOOCs are summarized, including the distinction between distance education and distance education is ignored, and the theory of education support is weak. The second part discusses the problems existing in MOOCs from the perspective of learning science. This paper puts forward a learning theory model that can promote the development of MOOCs. A few scholars in the world begin to think about how to support the development of MOOCs with the theory of learning science. The conclusion of this paper will provide a valuable reference for the research and development of MOOCs and provide a theoretical basis for further empirical research.
【作者單位】： 齊魯師范學院經(jīng)濟與管理學院;山東財經(jīng)大學管理科學與工程學院;
【基金】：國家自然科學基金“社會化閱讀服務用戶持續(xù)使用的行為機理研究”(71373144) 教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金“移動閱讀系統(tǒng)用戶持續(xù)使用的理論模型:基于情感視角的實證研究”(12YJA860010)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1619091