本文選題：日重現(xiàn)法　切入點(diǎn)：情緒變異性　出處：《中國心理衛(wèi)生雜志》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的:探討初中生的情緒變異性與自評精神癥狀之間的關(guān)系。方法:采用分層抽樣法,在四川省一所初中抽取129例學(xué)生(初一42例,初二47例,初三40例),采用日重現(xiàn)法(DRM)連續(xù)兩周記錄情緒變異性分?jǐn)?shù)(情緒體驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差/情緒體驗(yàn)的均值),用癥狀自評量表(SCL-90)調(diào)查學(xué)生的自評性精神癥狀,青少年情緒調(diào)節(jié)問卷調(diào)查情緒調(diào)節(jié)策略使用情況。結(jié)果:日重現(xiàn)法得到的積極情緒分?jǐn)?shù)顯著高于消極情緒分?jǐn)?shù)(2.7±0.7)vs.(1.4±0.3),P0.001,消極情緒變異性顯著高于積極情緒變異性(0.4±0.1)vs.(0.3±0.1),P=0.012。消極情緒變異性、積極情緒變異性均與SCL-90總分有顯著正相關(guān)(r=0.34,P0.001;r=0.24,P0.001)。消極情緒變異性和積極情緒變異性對SCL-90分?jǐn)?shù)的直接效應(yīng)顯著(通徑系數(shù)為0.28和0.21,P0.001)。認(rèn)知重評的情緒調(diào)節(jié)策略對SCL-90分?jǐn)?shù)的直接效應(yīng)顯著(通徑系數(shù)為-0.24,P0.001),認(rèn)知沉浸的情緒調(diào)節(jié)策略對SCL-90分?jǐn)?shù)的直接效應(yīng)顯著(通徑系數(shù)為0.14,P=0.037)。認(rèn)知沉浸的情緒調(diào)節(jié)策略對消極情緒變異性直接效應(yīng)顯著(通徑系數(shù)為0.13,P=0.041)。結(jié)論:積極情緒變異性和消極情緒變異性均可能導(dǎo)致初中生的自評精神癥狀增加。
[Abstract]:Objective: to investigate the relationship between emotional variability and self-assessment of mental symptoms in junior high school students. Methods: 129 students (42 junior high school students and 47 junior high school students) were sampled by stratified sampling method. In 40 cases of junior high school, the scores of emotional variability (standard deviation of emotional experience / mean of emotional experience) were recorded by DRM for two consecutive weeks. SCL-90 was used to investigate students' self-rated mental symptoms. Results: the scores of positive emotions obtained by daily reappearance method were significantly higher than that of negative emotion scores (2.7 鹵0.7 vs 1.4 鹵0.3) P0.001, and negative emotional variability was significantly higher than that of positive mood variability (0.4 鹵0.1 vs.0.3 鹵0.1). Negative emotional variability was significantly higher than that of negative emotional variability. There was a significant positive correlation between positive emotional variability and total score of SCL-90. Negative emotional variability and positive emotional variability had a significant direct effect on SCL-90 scores (path coefficient 0.28 and 0.21% P0.001). Cognitive reassessment of emotion regulation strategies had significant effect on SCL-90 scores. The direct effect was significant (path coefficient was -0.24p 0.001g), and the direct effect of emotion regulation strategy of cognitive immersion on SCL-90 score was significant (path coefficient was 0.14p 0.0371.The direct effect of cognitive immersion emotion regulation strategy on negative emotional variability was significant (path). Conclusion: both positive and negative emotional variability may lead to an increase in self-rated mental symptoms of junior high school students.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2011年上海市教育科學(xué)基金青年項(xiàng)目(青少年積極情緒的特點(diǎn)、適應(yīng)功能及教育干預(yù)研究)(B11014)
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 鄧欣媚;桑標(biāo);;青少年日常情緒調(diào)節(jié)問卷的編制[J];心理與行為研究;2011年03期

2 李改;;大學(xué)生日常情緒變化性的實(shí)證研究[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2010年11期

3 王振宏;呂薇;杜娟;王克靜;;大學(xué)生積極情緒與心理健康的關(guān)系:個(gè)人資源的中介效應(yīng)[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2011年07期

4 駱宏;張春紅;;護(hù)士的積極率和主觀幸福感[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2013年04期

5 顧壽全;奚曉嵐;程灶火;吳正國;王國強(qiáng);;大學(xué)生大五人格與心理健康的關(guān)系[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2014年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙蕾;;以變量為中心的韌性(Resilience)模型探究[J];時(shí)代教育;2013年19期

2 金戈;;我國青少年情緒調(diào)節(jié)測量的本土化研究[J];當(dāng)代教育與文化;2013年06期

3 郭玉琴;郝彩;李雅;;積極情緒、心理彈性與心理健康的關(guān)系探討[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年11期

4 陳錦文;楊建萍;江玲丹;毛巧燕;謝卓敏;;護(hù)士精神薪酬滿意度對其積極率的影響[J];中國護(hù)理管理;2015年02期

5 黃先偉;周yN;何成森;;初中生人格特征、心理健康狀況與學(xué)業(yè)情緒間關(guān)系研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2015年05期

6 黃先偉;張幫;夏梅海;;大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒與心理健康狀況的典型相關(guān)分析[J];才智;2015年11期

7 葉綠芝;韓蔚;雷冬英;麻妙群;朱音;朱佩欽;江金燕;金麗紅;鄭秋霞;;麗水市1118名臨床護(hù)士應(yīng)對方式與工作滿意度的相關(guān)性研究[J];護(hù)理學(xué)報(bào);2012年12期

8 趙晶;;積極情緒的培養(yǎng)策略[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年09期

9 賀京同;那藝;郝身永;;決策效用、體驗(yàn)效用與幸福[J];經(jīng)濟(jì)研究;2014年07期

10 靳海風(fēng);曾祥嵐;;個(gè)人資源在生態(tài)移民社會(huì)適應(yīng)與心理健康間的中介效應(yīng)[J];中國健康心理學(xué)雜志;2014年12期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 尹劍春;急性正念運(yùn)動(dòng)對不同情緒圖片刺激下情緒反應(yīng)的影響及其神經(jīng)機(jī)制的研究[D];華東師范大學(xué);2014年

2 鄧欣媚;青少年情緒調(diào)節(jié)增強(qiáng)調(diào)節(jié)與減弱調(diào)節(jié)的發(fā)展及其神經(jīng)機(jī)制[D];華東師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李臻;中學(xué)生顏色偏好與積極情緒消極情緒、心理健康的關(guān)系研究[D];鄭州大學(xué);2012年

2 劉亞;不同動(dòng)機(jī)趨近積極情緒對認(rèn)知控制的影響[D];陜西師范大學(xué);2012年

3 劉爽;情緒啟動(dòng)對大學(xué)生心理旋轉(zhuǎn)的影響[D];河北大學(xué);2013年

4 馬曉慧;大學(xué)生挫折情緒、情緒彈性與睡眠質(zhì)量的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2013年

5 梁園;受艾滋病影響兒童的情緒調(diào)節(jié)和認(rèn)知疲倦的皮質(zhì)醇研究[D];河南大學(xué);2013年

6 張林鋒;大學(xué)生抑郁與網(wǎng)絡(luò)成癮、壓力與網(wǎng)絡(luò)成癮的循環(huán)效應(yīng)分析[D];武漢理工大學(xué);2013年

7 劉瀟;親和與利他：對心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)研究[D];西安石油大學(xué);2013年

8 蔣欣;職業(yè)女性工作—家庭沖突、組織支持感和情感幸福感的關(guān)系研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2013年

9 張鈺;大學(xué)生情緒彈性的注意偏向及自主神經(jīng)反應(yīng)研究[D];天津師范大學(xué);2013年

10 齊冀;不同動(dòng)機(jī)趨近積極情緒對危機(jī)決策質(zhì)量的影響[D];寧夏大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李玲;沈勤;;不同類型醫(yī)院護(hù)士工作壓力與主觀幸福感的調(diào)查研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2008年11期

2 王欣;田建全;王家同;佟洋;;西北地區(qū)基層軍官主觀幸福感狀況及其影響因素分析[J];中國健康心理學(xué)雜志;2008年11期

3 趙淑媛;蔡太生;;女校大學(xué)生大五人格和心理健康的關(guān)系[J];中國健康心理學(xué)雜志;2012年07期

4 黃敏兒,郭德俊;原因調(diào)節(jié)與反應(yīng)調(diào)節(jié)的情緒變化過程[J];心理學(xué)報(bào);2002年04期

5 崔紅;王登峰;;中國人的人格與心理健康[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年02期

6 駱宏;赫中華;;466名護(hù)士心理資本與職業(yè)倦怠及離職意愿的關(guān)系[J];中華護(hù)理雜志;2010年10期

7 李靖,趙郁金;Campbell幸福感量表用于中國大學(xué)生的試測報(bào)告[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2000年04期

8 姚若松;梁樂瑤;;大五人格量表簡化版(NEO-FFI)在大學(xué)生人群的應(yīng)用分析[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2010年04期

9 解亞寧;簡易應(yīng)對方式量表信度和效度的初步研究[J];中國臨床心理學(xué)雜志;1998年02期

10 黃敏兒 ,郭德俊;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式與抑郁的研究[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2001年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 李冬梅;青少年心境動(dòng)態(tài)發(fā)展特點(diǎn)及不同調(diào)節(jié)策略對其心境變化影響的研究[D];首都師范大學(xué);2005年

2 李改;情緒反應(yīng)的動(dòng)力性及其影響因素的研究[D];首都師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙謙;白春陽;;論我國動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)策略研究的現(xiàn)狀與問題[J];新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

2 張敏;盧家楣;譚賢政;王力;;情緒調(diào)節(jié)策略對推理的影響[J];心理科學(xué);2008年04期

3 姜媛;沈德立;白學(xué)軍;;情緒、情緒調(diào)節(jié)策略與情緒材料記憶的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2009年04期

4 姜媛;白學(xué)軍;沈德立;;中小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與記憶的關(guān)系[J];心理科學(xué);2009年06期

5 張?jiān)⒔?羅崢;;個(gè)體特質(zhì)、調(diào)節(jié)策略與消極情感恢復(fù)的關(guān)系[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年S4期

6 付祉云;佘雙好;;大學(xué)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略特點(diǎn)及啟示[J];當(dāng)代青年研究;2010年02期

7 陳維舉;杜柏玲;;體驗(yàn)后悔調(diào)節(jié)策略研究的回顧與展望[J];綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年12期

8 馬英;方平;劉揚(yáng);喬云雁;;青少年情緒調(diào)節(jié)策略量表的編制[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

9 李娜;馬偉娜;;習(xí)慣性情緒調(diào)節(jié)策略的研究概述[J];健康研究;2011年05期

10 劉啟剛;;青少年情緒調(diào)節(jié)策略的結(jié)構(gòu)與測量[J];心理學(xué)探新;2011年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 姜媛;沈德立;白學(xué)軍;;情緒調(diào)節(jié)策略與情緒詞匯、情緒圖片記憶的關(guān)系[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 李英武;方平;車宏生;;情緒調(diào)節(jié)策略對決策的影響[A];全國教育與心理統(tǒng)計(jì)測量學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年

3 李英武;方平;;情緒、情緒調(diào)節(jié)策略對決策的影響研究進(jìn)展[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

4 李曉東;;大學(xué)生動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)策略研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

5 李英武;方平;車宏生;;情緒調(diào)節(jié)策略對決策的影響[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 姜媛;白學(xué)軍;;情緒調(diào)節(jié)策略對情緒材料記憶的影響[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識和功能——中國心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

7 梁敏杰;鐘建安;;情緒調(diào)節(jié)策略對表情視覺搜索的影響[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識和功能——中國心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

8 李曉彤;王大華;;老年人的情緒調(diào)節(jié)策略及其與夫妻依戀的關(guān)系[A];第七屆全國心理衛(wèi)生學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2014年

9 張媛媛;;情緒表達(dá)規(guī)則對工作倦怠和情感承諾作用的研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

10 朱艷新;楊麗珠;張日f;;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 喬云雁;情緒性青少年情緒調(diào)節(jié)策略研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 李冬梅;青少年心境動(dòng)態(tài)發(fā)展特點(diǎn)及不同調(diào)節(jié)策略對其心境變化影響的研究[D];首都師范大學(xué);2005年

3 鮑立銑;上海刑警情緒及情緒調(diào)節(jié)策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 周碧薇;不同情緒調(diào)節(jié)策略對中性教育材料記憶的影響研究[D];西南大學(xué);2010年

2 胡靜;視障青少年的情緒調(diào)節(jié)策略、依戀及其關(guān)系的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 張芳;不同情緒調(diào)節(jié)策略下情緒對注意網(wǎng)絡(luò)的影響[D];曲阜師范大學(xué);2011年

4 梁賢英;大學(xué)生雙向情緒調(diào)節(jié)策略的研究[D];信陽師范學(xué)院;2011年

5 楊海燕;情緒調(diào)節(jié)策略對大學(xué)生記憶任務(wù)的影響[D];首都師范大學(xué);2005年

6 趙海濤;中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與負(fù)性情緒的相關(guān)研究[D];山東師范大學(xué);2008年

7 閆娜;不同情緒調(diào)節(jié)策略對反應(yīng)抑制的影響[D];西安體育學(xué)院;2011年

8 張萌萌;愉悅情緒調(diào)節(jié)策略的實(shí)驗(yàn)研究[D];杭州師范大學(xué);2012年

9 李娜;習(xí)慣性情緒調(diào)節(jié)策略對風(fēng)險(xiǎn)決策的影響[D];杭州師范大學(xué);2012年

10 陳艷;情緒調(diào)節(jié)策略對內(nèi)隱攻擊性的影響[D];浙江師范大學(xué);2012年

，

本文編號：1566658