本文關(guān)鍵詞： 翻轉(zhuǎn)課堂 大學(xué)英語(yǔ)教師 角色　出處：《內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在信息化時(shí)代背景下,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式具有優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建多元互動(dòng)、整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等優(yōu)點(diǎn),對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師提出了更高的要求,如何達(dá)到這些要求是高校英語(yǔ)教師面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。文中對(duì)教師的角色提出了觀念層面的調(diào)整、知識(shí)層面的調(diào)整及相應(yīng)策略發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
[Abstract]:Under the background of the information age, the flipping classroom teaching mode has the advantages of optimizing the teaching structure, constructing multiple interactions and integrating high-quality teaching resources, which puts forward higher requirements for college English teachers. How to meet these requirements is a severe challenge for college English teachers. This paper puts forward the adjustment of teachers' role at the conceptual level, the adjustment of knowledge level and the corresponding strategies to bring into play the spirit of teamwork.
【作者單位】： 廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院;
【基金】：廣東省教育廳高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目:翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在民辦高校大班英語(yǔ)教學(xué)中的可行性研究(GD2015739);廣東省教育廳高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目:應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)(GD2013104) 廣東省哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目:外語(yǔ)學(xué)科專項(xiàng)(GD15WZ14)
【分類號(hào)】：H319;G434;G645.1

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本文編號(hào)：1497840