發(fā)布時間：2018-01-05 00:35

  本文關(guān)鍵詞：促進教育公平的政府規(guī)約性責(zé)任研究　出處：《江海學(xué)刊》2015年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：公平是指處理事情合情合理,其價值追求具有時空限定性和人群差異性。因此,教育公平不僅取決于資源絕對值的擁有情況,更取決于時代背景下資源擁有的相對值情況以及在此基礎(chǔ)上形成的主體公平感。當(dāng)前,我國教育不公平現(xiàn)象依然較為突出,政府作為代表和維護公共利益的權(quán)力組織,在促進教育公平過程中應(yīng)該承擔(dān)有限的規(guī)約性責(zé)任和道德性責(zé)任。其中,政府履行規(guī)約性責(zé)任情況會對個體主觀感受產(chǎn)生直接影響,考察政府的規(guī)約性責(zé)任對促進教育公平具有重要價值。
[Abstract]:Therefore , the fairness of education depends not only on the ownership of the absolute value of resources , but also on the relative value of resources in the background of the times .

【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院;南京郵電大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃項目“市場經(jīng)濟體制下促進教育公平的政府責(zé)任研究”(項目號:B-a/2013/01/039) 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“促進教育公平的政府責(zé)任研究”(項目號:2013SJD880034)資助
【分類號】：G521;D630
【正文快照】： 教育作為個人實現(xiàn)自我價值的重要手段和實現(xiàn)社會垂直流動的主要渠道,其公平狀況越來越受到社會公眾廣泛關(guān)注。近年來,政府在促進教育公平的過程中發(fā)揮了積極作用,傳統(tǒng)意義上的教育公平狀況得到了一定改善,但目前我國教育公平總體狀況依然不容樂觀,社會公眾對教育不公平的批評

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1380840