本文關(guān)鍵詞：學(xué)校選擇評價框架初探

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【摘要】：學(xué)校選擇是20世紀80年代以后美國影響力最大的一項教育改革,同時也是最具爭議的教育改革。在中國,一方面教育部門明令禁止義務(wù)教育階段擇校,禁止以權(quán)錢為基礎(chǔ)的擇校行為,另一方面教育領(lǐng)域中違反規(guī)定的擇�，F(xiàn)象屢禁不止。借鑒美國學(xué)校選擇的實踐和評價框架,對推進我國擇校問題解決、教育質(zhì)量和效率的提升具有重要意義。本文在美國學(xué)者Levin提出的學(xué)校選擇評價框架基礎(chǔ)上,重新明晰了自由選擇、生產(chǎn)效率、公平和社會凝聚四個評價維度及其博弈,并對各維度的指標選取和實踐困境進行了闡述。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部教育管理學(xué)院;
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 學(xué)校選擇,英文“school choice”,即我們常說的擇校。一般提及西方國家的情況時用“學(xué)校選擇”一詞,而提及國內(nèi)情況時習(xí)慣用“擇�！边@一說法。(以下行文根據(jù)國別交替使用這兩個詞,本文中將兩詞視為同義)學(xué)校選擇是指學(xué)生及其家長具有根據(jù)其意愿來選擇學(xué)校的機會和權(quán)利。學(xué)校

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