本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理安全教育工作手冊(cè)的內(nèi)容建構(gòu)

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【摘要】：安全需要的滿足是個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。大學(xué)生心理安全教育應(yīng)圍繞影響大學(xué)生心理安全的因素展開探索和驗(yàn)證。影響大學(xué)生心理安全的主要因素分別有:消極自我評(píng)價(jià)、擔(dān)心害怕受傷、自卑、抱怨外界環(huán)境、害怕被人取笑、擔(dān)憂未來、人際關(guān)系苦惱。在此基礎(chǔ)上建構(gòu)大學(xué)生輔導(dǎo)員心理安全教育工作手冊(cè)的內(nèi)容,可以在一定程度上為大學(xué)生心理安全教育工作提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。
【作者單位】： 山西青年職業(yè)學(xué)院;山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;澳門城市大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;蘇州新東方學(xué)校;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目《高校學(xué)生心理安全教育、問題預(yù)防、癥狀處理及危機(jī)應(yīng)對(duì)》(項(xiàng)目編號(hào):11YJA190002)的部分成果
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 一、問題的提出:大學(xué)生心理安全教育從何著手?有學(xué)者認(rèn)為,心理安全屬于一種感覺[1][2]。具體來說,心理安全是指一種能使自己處于安全狀態(tài)的能力,依靠這種能力,人能夠?qū)箒碜宰陨韮?nèi)部或源自他人的任何破壞性沖動(dòng),從而使自己避免受到傷害[3]。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,安全需

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 朱祖林;開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的信度效度分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

3 張同健;;基于數(shù)據(jù)檢驗(yàn)的國有商業(yè)銀行資金業(yè)務(wù)內(nèi)部控制績(jī)效系統(tǒng)微觀分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年02期

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10 張瑛;王惠文;;結(jié)構(gòu)方程模型在系統(tǒng)綜合評(píng)估指數(shù)中的應(yīng)用[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 劉鳳閣;L2MSS理論視角下的中國英語二語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 喻登科;科技成果轉(zhuǎn)化知識(shí)管理績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

4 董媛媛;我國大型企業(yè)原始創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建與能力評(píng)價(jià)研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

5 李思志;網(wǎng)絡(luò)購物感知風(fēng)險(xiǎn)研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2010年

6 劉嘉瑩;第三方逆向物流系統(tǒng)構(gòu)建及其運(yùn)行優(yōu)化研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2010年

7 陸芳;青春期自主性和聯(lián)結(jié)性的發(fā)展及其與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2011年

8 朱俊;面向價(jià)值融合的全面顧客參與研究[D];華中科技大學(xué);2010年

9 趙書松;動(dòng)機(jī)視角的績(jī)效考核對(duì)員工知識(shí)共享影響研究[D];華中科技大學(xué);2010年

10 文鵬;轉(zhuǎn)型背景下企業(yè)績(jī)效考核目的研究[D];華中科技大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周斌;產(chǎn)業(yè)鏈視角下種子價(jià)值分配理論模型及實(shí)證研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 孫超;醫(yī)院院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與醫(yī)院管理績(jī)效關(guān)聯(lián)度的研究[D];南京醫(yī)科大學(xué);2010年

3 史永鳳;保險(xiǎn)行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型及其績(jī)效研究[D];山東科技大學(xué);2010年

4 侯胤光;基于SEM的人力資源管理實(shí)踐活動(dòng)對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響研究[D];山東科技大學(xué);2010年

5 周楠;煤炭企業(yè)人力資源管理指數(shù)研究[D];山東科技大學(xué);2010年

6 安翠林;大學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮問卷編制與應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 吳召山;大眾休閑品牌服裝服務(wù)質(zhì)量問題研究[D];浙江理工大學(xué);2010年

8 侯磊;大型軍工產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的知識(shí)共享研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

9 寧吉鳳;職場(chǎng)員工情緒智力與工作績(jī)效的關(guān)系研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

10 柳中華;大學(xué)生就業(yè)壓力、職業(yè)決策自我效能感與擇業(yè)焦慮的關(guān)系[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李建梅;教師應(yīng)維護(hù)學(xué)生的心理安全[J];教學(xué)與管理;2002年17期

2 葉志平 ,李衛(wèi)兵;心理安全同樣重要[J];中小學(xué)管理;2004年04期

3 王福顯;保障小學(xué)生心理安全[J];教學(xué)與管理;2005年17期

4 張曉;;加強(qiáng)大學(xué)生心理安全教育與管理的有效途徑——基于山西省大學(xué)生心理安全現(xiàn)狀的調(diào)查[J];教育理論與實(shí)踐;2011年36期

5 勵(lì)業(yè);徐競(jìng);;高校學(xué)生心理安全狀況調(diào)查與分析[J];浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

6 林文權(quán);;多角度構(gòu)筑“心理安全”防線[J];江西教育;2014年Z1期

7 盧瑞雪;;青春期學(xué)生的自我心理安全教育[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

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10 田海紅;;淺析新生入園的心理安全[J];青海師專學(xué)報(bào).教育科學(xué);2006年S1期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 蔣建華;周成平;;國家心理安全的戰(zhàn)略地位及威脅診斷[A];第四屆全國軍事技術(shù)哲學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2013年

2 王t，

本文編號(hào)：1178011