本文關鍵詞：基于積件的計算機輔助教學系統(tǒng)設計與實現(xiàn)

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【摘要】：在教學過程中,多媒體課件雖然能夠提高教學效果和效率,但是傳統(tǒng)的多媒體課件在教學內(nèi)容、知識的表達以及呈現(xiàn)方式等方面具有一定的固化作用�；诜e件思想的教學方法克服了教師在教學過程中思路固定、形式呆板等弊端,實現(xiàn)了以不變的積件式課件適應千變?nèi)f化的課堂形式的“搭積木”的教學模式,充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念,完全做到真正意義上的教學資源重復利用。本文研究基于積件的計算機輔助教學系統(tǒng)設計與實現(xiàn),研究的主要內(nèi)容如下:(1)針對傳統(tǒng)多媒體課件在教學過程中的缺陷,提出應用積件思想,采用模塊化設計方法,設計基于積件的計算機輔助教學系統(tǒng)。(2)利用VB和SQL Server等計算機技術,開發(fā)具有開放性、可擴展性和可用性的積件庫,實現(xiàn)基于積件的計算機輔助教學系統(tǒng)。(3)利用白盒測試方法對系統(tǒng)的部分功能進行測試,如積件添加、積件修改、積件刪除、積件上傳和積件下載進行可靠性測試。系統(tǒng)測試表明基于積件的計算機輔助教學系統(tǒng)具有可靠性和實用性,達到了設計需求�；诜e件的計算機輔助教學系統(tǒng)不是在技術上把教學資源素材庫和多媒體制作平臺簡單疊加,而是積件庫與積件組合平臺的有機結合,為教師利用積件組合平臺制作積件式課件提供了有效途徑,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力,提高了教學效果和效率。
【關鍵詞】：積件 積件庫 教學策略 計算機輔助教學
【學位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-16
• 1.1 課題研究的背景與意義8-12
• 1.1.1 計算機輔助教學的特點9
• 1.1.2 課件的不足與劣勢9-10
• 1.1.3 積件思想10-12
• 1.2 國內(nèi)外研究概況12-15
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3 主要研究內(nèi)容15
• 1.4 論文的結構15-16
• 第二章 教學系統(tǒng)設計16-27
• 2.1 教學系統(tǒng)的總體結構16
• 2.2 教學系統(tǒng)設計思路與開發(fā)流程16-17
• 2.3 教學系統(tǒng)設計17-25
• 2.3.1 系統(tǒng)設計模塊劃分18-20
• 2.3.2 積件組合平臺設計20-21
• 2.3.3 積件素材庫的設計21-23
• 2.3.4 數(shù)據(jù)庫設計23-25
• 2.4 教學系統(tǒng)開發(fā)平臺25
• 2.5 教學系統(tǒng)模塊功能設計25-27
• 2.5.1 管理員功能26
• 2.5.2 教師功能26
• 2.5.3 學生用戶功能26-27
• 第三章 教學系統(tǒng)實現(xiàn)27-38
• 3.1 管理員模塊實現(xiàn)27-29
• 3.1.1 管理員登錄27
• 3.1.2 教師管理27-28
• 3.1.3 學生用戶管理28
• 3.1.4 學科管理28-29
• 3.2 教師模塊實現(xiàn)29-31
• 3.2.1 教師注冊29-30
• 3.2.2 教師登錄30
• 3.2.3 積件添加與管理30
• 3.2.4 積件資料庫管理30-31
• 3.3 學生用戶模塊實現(xiàn)31-33
• 3.3.1 學生登錄31-32
• 3.3.2 積件資源瀏覽32
• 3.3.3 積件資源檢索32-33
• 3.4 積件系統(tǒng)功能實現(xiàn)33-35
• 3.4.1 積件知識檢索33
• 3.4.2 積件數(shù)據(jù)添加33-34
• 3.4.3 積件數(shù)據(jù)編輯34
• 3.4.4 積件數(shù)據(jù)刪除34-35
• 3.5 教學案例設計與實現(xiàn)35-38
• 第四章 系統(tǒng)測試38-43
• 4.1 積件添加測試38-39
• 4.2 積件修改測試39-40
• 4.3 積件刪除測試40-41
• 4.4 積件上傳測試41
• 4.5 積件下載測試41-42
• 4.6 軟件白盒測試結論42-43
• 第五章 總結與展望43-44
• 5.1 論文工作總結43
• 5.2 未來工作展望43-44
• 參考文獻44-46
• 致謝46-47
• 作者簡介47

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本文編號：1118249