發(fā)布時(shí)間：2017-10-26 15:40

  本文關(guān)鍵詞：高校院校土建類專業(yè)工學(xué)結(jié)合模式下的實(shí)訓(xùn)空間設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：自改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的需求量日益增大。2014年6月,國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,要全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。[1]然而職教的重點(diǎn)便是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),在高職學(xué)校內(nèi),實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)多是在實(shí)訓(xùn)建筑內(nèi)完成,所以高職院校的實(shí)訓(xùn)空間設(shè)計(jì)顯得十分重要。實(shí)訓(xùn)空間作為高職院校的建設(shè)重點(diǎn),在目前的設(shè)計(jì)中并沒(méi)有相關(guān)的參考依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),大多數(shù)高職院校在校園建設(shè)時(shí)所采用的是普通高校的評(píng)估指標(biāo)和建設(shè)體系,高職院校實(shí)訓(xùn)的指標(biāo)過(guò)于陳舊,又因高職院校各專業(yè)的專業(yè)性強(qiáng),體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)空間的建設(shè)中也各有不同。這些現(xiàn)行的高校指標(biāo)更加無(wú)法將高等職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)完全體現(xiàn)出來(lái),因此對(duì)不同專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間進(jìn)行細(xì)分及其建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的研究顯得更為重要。本次研究先從高職院校土建類專業(yè)的教學(xué)模式及實(shí)訓(xùn)模式——工學(xué)結(jié)合模式出發(fā),研究實(shí)訓(xùn)空間各用房的組合方式和設(shè)計(jì)要點(diǎn);再?gòu)膶I(yè)設(shè)置的角度出發(fā),以土建類專業(yè)相關(guān)院系的實(shí)訓(xùn)空間作為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)其實(shí)訓(xùn)空間布局、面積、層高等實(shí)訓(xùn)空間的影響因素及空間組織等方面入手,探討土建類專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間的空間類型、空間構(gòu)成及合理的面積指標(biāo);針對(duì)土建類專業(yè)在�；A(chǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)用房利用率的研究;提出滿足各種實(shí)訓(xùn)教學(xué)空間模式及不同影響因素下的高職院校土建類專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間相關(guān)適應(yīng)性生均指標(biāo)。通過(guò)以上幾方面的研究,并在92指標(biāo)的基礎(chǔ)上,為我國(guó)高職院校土建類專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間的建設(shè)提供部分建議性參考。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 土建類專業(yè) 工學(xué)結(jié)合 實(shí)訓(xùn)空間 生均指標(biāo)
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TU244
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1.緒論8-18
• 1.1 課題來(lái)源8
• 1.2 課題研究的背景8-9
• 1.3 課題研究的目的及意義9-10
• 1.4 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.4.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.4.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.5 課題研究的內(nèi)容13-15
• 1.6 課題研究的方法15-17
• 1.6.1 理論研究法15
• 1.6.2 實(shí)地調(diào)研法15-16
• 1.6.3 量化分析法16-17
• 1.7 課題研究框架17-18
• 2.高等職業(yè)技術(shù)院校概述18-24
• 2.1 職業(yè)教育的概念及分類18-19
• 2.1.1 職業(yè)教育的概念18
• 2.1.2 職業(yè)教育的分類18-19
• 2.2 我國(guó)高職院校的發(fā)展19-21
• 2.3 高職教育的教學(xué)模式21-22
• 2.4 高職院校的分類22
• 2.5 本章小結(jié)22-24
• 3.高職院校土建類專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間的影響因素24-34
• 3.1 土建類專業(yè)的迅速發(fā)展24-25
• 3.2 土建類專業(yè)的細(xì)分25
• 3.3 土建類專業(yè)的特點(diǎn)25-26
• 3.4 實(shí)訓(xùn)26-28
• 3.4.1 實(shí)訓(xùn)的概念26-27
• 3.4.2 實(shí)訓(xùn)的模式27-28
• 3.5 影響因素28-33
• 3.6 本章小結(jié)33-34
• 4.高職院校土建類專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間調(diào)研34-110
• 4.1 概況34-36
• 4.1.1 實(shí)訓(xùn)空間概況34-35
• 4.1.2 調(diào)研院校概況35-36
• 4.2 調(diào)研目的36-37
• 4.3 實(shí)地調(diào)研分析37-109
• 4.3.1 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院37-59
• 4.3.2 陜西省建筑材料工業(yè)學(xué)校59-73
• 4.3.3 陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院73-81
• 4.3.4 黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院81-92
• 4.3.5 柳州城市職業(yè)學(xué)院92-103
• 4.3.6 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院103-109
• 4.4 本章小結(jié)109-110
• 5.土建類專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間構(gòu)成模式研究110-130
• 5.1 土建類實(shí)訓(xùn)空間的規(guī)劃布局110-114
• 5.2 土建類專業(yè)實(shí)訓(xùn)用房的分類及組合114-117
• 5.2.1 實(shí)訓(xùn)用房的分類114-116
• 5.2.2 實(shí)訓(xùn)用房的組合模式116-117
• 5.3 實(shí)訓(xùn)空間構(gòu)成117-129
• 5.3.1 實(shí)訓(xùn)空間組成內(nèi)容117-124
• 5.3.2 實(shí)訓(xùn)空間模式124-129
• 5.3.3 土建專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間設(shè)計(jì)原則129
• 5.4 本章小結(jié)129-130
• 6.土建專業(yè)實(shí)訓(xùn)用房利用率研究130-138
• 6.1 實(shí)訓(xùn)用房利用率研究的意義130
• 6.2 土建專業(yè)實(shí)訓(xùn)用房利用率分析130-135
• 6.2.1 實(shí)訓(xùn)用房課時(shí)內(nèi)利用率133
• 6.2.2 實(shí)訓(xùn)用房課時(shí)外利用率133
• 6.2.3 實(shí)訓(xùn)用房班次利用率分析133-134
• 6.2.4 實(shí)訓(xùn)用房利用率分析134-135
• 6.3 基于利用率分析的實(shí)訓(xùn)用房配置建議135-136
• 6.4 本章小結(jié)136-138
• 7.實(shí)訓(xùn)用房生均指標(biāo)研究138-148
• 7.1 實(shí)訓(xùn)用房生均指標(biāo)研究的意義138
• 7.2 實(shí)訓(xùn)用房生均指標(biāo)的影響因素138-139
• 7.3 實(shí)訓(xùn)用房空間設(shè)計(jì)尺寸139-141
• 7.4 調(diào)研院校生均指標(biāo)分析141-145
• 7.4.1 調(diào)研院校生均指標(biāo)141-143
• 7.4.2 國(guó)家現(xiàn)行指標(biāo)143-145
• 7.5 基于調(diào)研的適宜生均指標(biāo)研究145-147
• 7.5.1 生均指標(biāo)計(jì)算145-146
• 7.5.2 生均指標(biāo)分析146-147
• 7.5.3 生均指標(biāo)建議147
• 7.6 本章小結(jié)147-148
• 8 結(jié)論148-154
• 8.1 本研究結(jié)論148-152
• 8.1.1 對(duì)土建類專業(yè)教學(xué)模式和實(shí)訓(xùn)空間的研究148-150
• 8.1.2 對(duì)土建類專業(yè)實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施、利用率、生均指標(biāo)的研究150-151
• 8.1.3 對(duì)土建類專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間的設(shè)計(jì)研究151-152
• 8.2 研究展望及不足152-154
• 參考文獻(xiàn)154-158
• 圖錄158-160
• 表錄160-162
• 附錄162-168
• 碩士研究生就讀期間參與研究成果168-170
• 致謝170

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 楊婉;濮陽(yáng)炯;;論高職樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)[J];中國(guó)建設(shè)教育;2011年Z3期

2 王琰;李志民;羅琳;;關(guān)于西北地區(qū)職業(yè)技術(shù)院校校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)的研究思考[J];南方建筑;2013年03期

3 梁海岫;劉成才;陳勇;;高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)——以東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心為例[J];城市建筑;2014年07期

4 王巖;王冬梅;;土建類高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和幾點(diǎn)思考[J];科技致富向?qū)?2013年27期

5 首珩;;共享型國(guó)家高職高專實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究[J];職業(yè)技術(shù)教育;2004年34期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 曲文晶;工科類高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)空間研究[D];西安建筑科技大學(xué);2011年

2 洪笑;高職院校校園景觀的育人價(jià)值研究[D];浙江大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1099332