發(fā)布時間：2017-10-25 04:28

  本文關鍵詞：基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式研究

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【摘要】：21世紀科技高速發(fā)展的今天,為了培養(yǎng)合格人才,跟上時代步伐,國內外各學校都在嘗試翻轉課堂教學模式,以期能夠解決傳統(tǒng)課堂中不利于學生個性化學習、創(chuàng)新能力發(fā)展、學習興趣不強、自主學習能力弱等問題。本文致力于研究能夠廣泛推廣的基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式,主要做了以下研究工作：1.通過查閱文獻,對翻轉課堂的內涵,優(yōu)勢等做出梳理�？偨Y國內外翻轉課堂的研究現(xiàn)狀,實踐成效等。2.通過分析國內外已有的翻轉課堂教學模式,總結出不利于大規(guī)模推廣的原因。并對此提出相應解決策略。3.在參考已有翻轉課堂教學模式并結合不足之處的解決策略的基礎上,設計出基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式,并對該模式進行詳細解讀。4.將基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式應用于實踐教學中,針對采用翻轉課堂的初二物理科目進行詳細的教學設計并開展實踐。5.通過對教師、家長、學生的訪談及問卷調查,得出一個學期以來采用基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式的成效。由以上的研究,本文得到以下結論：①基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式有利于大規(guī)模推廣；②基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式得到教師的肯定；③基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式受到家長的歡迎；④基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式受到學生的喜愛,有利于提升學生的各方面能力。
【關鍵詞】：翻轉課堂 低成本平臺 教學模式
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G434;G633.7
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 第一章 緒論8-20
• 1.1 問題的提出8-9
• 1.2 選題的意義9-10
• 1.3 文獻綜述10-17
• 1.4 基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式實行的可行性分析17-18
• 1.5 研究內容18-19
• 1.6 研究方法19-20
• 第二章 對已有翻轉課堂教學模式的分析與改進20-34
• 2.1 國內外現(xiàn)有翻轉課堂教學模式分析20-26
• 2.2 針對已有模式問題的解決策略26-34
• 第三章 基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式設計34-42
• 3.1 具體模式的設計34-35
• 3.2 對本教學模式的解讀35-37
• 3.3 基于低成本教學平臺的翻轉課堂教學模式的實施要素37-42
• 第四章 基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式實踐研究42-50
• 4.1 翻轉課堂實踐組織42
• 4.2 《聲音的特性》的教學實踐42-50
• 第五章 基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式應用評價50-60
• 5.1 基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式易于推廣50-51
• 5.2 基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式受到老師的肯定51-54
• 5.3 基于低成本平臺的翻轉課堂教學模式受到家長的歡迎54-56
• 5.4 基于低成本平臺翻轉課堂教學模式得到學生的喜愛56-60
• 第六章 總結與展望60-62
• 6.1 本研究所做的工作60-61
• 6.2 本文的創(chuàng)新點61
• 6.3 本文的研究局限61
• 6.4 本文的研究展望61-62
• 附錄1 教師訪談提綱62-63
• 附錄2 關于翻轉課堂教學問卷調查家長篇63-65
• 附錄3 家長問卷調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計65-67
• 附錄4 關于翻轉課堂教學問卷調查學生篇67-69
• 附錄5 學生調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計69-72
• 參考文獻72-76
• 攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果76-78
• 致謝78-80
• 個人簡歷80-83

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 袁村;;移動學習在翻轉課堂教學模式中的應用及啟示[J];中國科技投資;2013年20期

2 秦煒煒;;翻轉學習:課堂教學改革的新范式[J];電化教育研究;2013年08期

3 劉健智;王丹;;國內外關于翻轉課堂的研究與實踐評述[J];當代教育理論與實踐;2014年02期

4 趙興龍;;翻轉課堂中知識內化過程及教學模式設計[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2014年02期

5 陳怡;趙呈領;;基于翻轉課堂模式的教學設計及應用研究[J];現(xiàn)代教育技術;2014年02期

6 陳翠麗;解建紅;;數(shù)字時代的教學模式——翻轉課堂[J];中國教育技術裝備;2014年04期

7 陳明煬;;初中物理高效課堂教學模式初探[J];物理教學探討;2014年11期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 謝婭;中學物理翻轉課堂教學理論及實踐研究[D];華中師范大學;2014年

2 張妍;翻轉課堂教學模式用于小學信息技術課程的行動研究[D];首都師范大學;2014年

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本文編號：1092103