本文關(guān)鍵詞：吉林省特殊學(xué)校教師結(jié)構(gòu)與編制的現(xiàn)狀調(diào)查

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【摘要】：特殊學(xué)校教師的結(jié)構(gòu)和編制情況直接決定特殊學(xué)校教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量。本研究通過(guò)對(duì)吉林省特殊學(xué)校教師結(jié)構(gòu)與編制的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)吉林省各特殊學(xué)校生師比參差不齊,專職教師所占教職工比例在國(guó)內(nèi)較低,且年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)不佳,個(gè)別學(xué)校存在在編不在崗現(xiàn)象。另外,吉林省專職教師的流失,更加劇了特殊學(xué)校專職教師的緊缺。為此,建議省級(jí)教育部門應(yīng)制定統(tǒng)一的特殊學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn),盡快滿足特殊學(xué)校的師資需求,配足配齊專職教師;進(jìn)一步加強(qiáng)特殊學(xué)�，F(xiàn)有教師的專業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作,提升教師的專業(yè)素養(yǎng);建立本省的特殊教育公共服務(wù)平臺(tái),加大特教教師優(yōu)惠力度,增強(qiáng)特殊教育工作的吸引力,為特殊學(xué)校補(bǔ)充新專職教師提供有力保障,促進(jìn)省內(nèi)教育均衡發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 吉林省教育科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特殊學(xué)校 教師結(jié)構(gòu) 編制 現(xiàn)狀
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2011年度教育學(xué)一般課題“城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展機(jī)制研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):BFA110051)
【分類號(hào)】：G760;G451
【正文快照】： 1引言重視與發(fā)展特殊教育是關(guān)注民生、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求,是我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育均衡、教育現(xiàn)代化的重要工作。為了加快吉林省教育事業(yè)發(fā)展,營(yíng)造有利于殘疾兒童發(fā)展的社會(huì)氛圍,全面構(gòu)建特殊教育支持保障體系,促進(jìn)吉林省各項(xiàng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,必須充分重視吉林省特殊教

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