本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：從翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的理念和內(nèi)涵出發(fā),深入剖析了翻轉(zhuǎn)課堂相較于傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢,以人教版新目標Go For It初中英語教材為例,探討如何構(gòu)建有效的翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,并剖析了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用及對英語教學(xué)的意義。
【作者單位】： 廣東省東莞市石碣鎮(zhèn)袁崇煥中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 初中語法教學(xué) 應(yīng)用 意義
【分類號】：G633.41;G434
【正文快照】： 當(dāng)今是信息多元化的時代,時代在變,學(xué)生在變,但不少教師還是以不變應(yīng)萬變。在國家大力倡導(dǎo)課改的背景下,不少教師仍然堅守在傳統(tǒng)課堂陣地上,他們一味地傳授語法知識。在課堂上,教師墨守成規(guī),“填鴨式”教學(xué);課后,學(xué)生按部就班,機械記憶、做題。傳統(tǒng)的語法教學(xué)抑制了學(xué)生的個性

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