本文關(guān)鍵詞：從“歷史健忘癥”到“歷史后遺癥”——對(duì)“推薦制”是非曲直的探討

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【摘要】：對(duì)推薦制的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。不加限制地采用推薦制,是典型的"歷史健忘癥",會(huì)讓我們陷入頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的困境;一味否定推薦制,屬嚴(yán)重的"歷史后遺癥",也會(huì)阻礙我們改革創(chuàng)新的前進(jìn)步伐。對(duì)推薦制的認(rèn)識(shí),應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì),意識(shí)到問題的根源并不在推薦制本身,而在于推薦制所依賴的社會(huì)環(huán)境。完善法制,加強(qiáng)法治,才能促進(jìn)推薦制良性運(yùn)行。
【作者單位】： 廈門大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 推薦制 保送生 歷史健忘癥 歷史后遺癥
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 自2009年北京大學(xué)推出“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦也避免不了權(quán)貴階層壟斷仕途的局面,導(dǎo)致“上品無制”以來,這一制度便遭致廣泛非議,盡管事后教育寒門、下品無士族”,不學(xué)無術(shù)的世家大族占據(jù)高位。部及部分研究者發(fā)文肯定了這一“有益嘗試”,然而進(jìn)入新中國(guó),隨著統(tǒng)一高考弊端的凸顯,

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本文編號(hào)：1078077