本文關(guān)鍵詞：論網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情境性評價(jià):理念與評價(jià)指標(biāo)

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價(jià)具有情境性和復(fù)雜性的雙重特性。從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的復(fù)雜情境出發(fā),以生態(tài)性、交互性、發(fā)展性和實(shí)踐性為核心理念,基于學(xué)習(xí)情境與過程的時(shí)間和空間,運(yùn)用文獻(xiàn)法、Delphi法和AHP分析法,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情境性評價(jià)的指標(biāo)體系,為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情境性評價(jià)的實(shí)施提供有參考價(jià)值的評價(jià)尺度。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 情境性評價(jià) 評價(jià)理念 指標(biāo)設(shè)計(jì)
【基金】：2013年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的聯(lián)動(dòng)機(jī)制和立體化路徑研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:13YJA880113) 西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院科研業(yè)務(wù)費(fèi)資助項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:XDWJY201420700104)
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言信息文明時(shí)代,人類的學(xué)習(xí)從課堂走向了課外,尤其是計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)為人類學(xué)習(xí)提供了一個(gè)新的無限寬廣的學(xué)習(xí)空間與學(xué)習(xí)情境。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)習(xí)評價(jià)既是一個(gè)復(fù)雜的技術(shù)問題,又是一個(gè)必須解決的教育問題。常見的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對傳統(tǒng)的作業(yè)、測驗(yàn)等評價(jià)方式的支持已經(jīng)較為

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1056184