本文關鍵詞：基于PDCA循環(huán)模式的信息化教學研究

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【摘要】：信息化教學的應用與實施,是提高教學質量、激發(fā)學生學習興趣的有效手段,是現(xiàn)代教學技術的發(fā)展方向。在職業(yè)院校,現(xiàn)代信息化教學技術同課堂教學相結合,以系統(tǒng)的教學計劃、完整的課程體系和以就業(yè)為導向的教學目標來完成各項教學任務,從而形成成熟的課程標準,是凸顯職業(yè)教育教學實效性的有力保障�；赑DCA理念設計的職業(yè)院校教學流程,是為解決現(xiàn)代職業(yè)院校教學計劃及課程體系設置與學生要掌握的實踐技能脫節(jié)這一問題,使教學中設計的各個環(huán)節(jié)按計劃、分步驟地進行。
【作者單位】： 重慶文化藝術職業(yè)學院文化管理系;
【關鍵詞】： 信息化教學 PDCA
【基金】：2015年度重慶市高等教育教學改革研究一般項目“教師課堂信息化教學能力提升策略的研究與實踐”(153317) 2015年度重慶文化藝術職業(yè)學院規(guī)劃重點項目“基于PDCA循環(huán)模式的信息化教學研究”(15WYZY02)
【分類號】：G434
【正文快照】： 職業(yè)教育培養(yǎng)畢業(yè)生的質量直接決定學生是否能夠受到用人單位的認可和歡迎,因此,如何構建有效課堂,如何使學生迅速的把課堂教學知識轉化為實踐技能,是職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作和教學管理工作要面對的最重要的問題。目前職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面存在的問題主要有:1.教學計劃和課程

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1 溫德華;張孝金;;PDCA循環(huán)模式在高職學院教學管理中的應用[J];中國林業(yè)教育;2007年02期

2 翁躍明;薛瑞峰;;PDCA循環(huán)模式在現(xiàn)代高等教育管理中的應用[J];中國管理信息化;2011年24期

3 ;[J];;年期

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1 金雙燕;祁海鷗;;PDCA循環(huán)模式在臨床危機值管理持續(xù)質量改進中的實踐[A];中華護理學會第15屆全國手術室護理學術交流會議論文匯編[C];2011年

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本文編號：1032391