本文關(guān)鍵詞：“拿來主義”——中美“翻轉(zhuǎn)課堂”的比較及思考

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【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"自從隨著"可汗學(xué)院"的推廣而被世界所為熟知,就一直吸引著各國教育界和學(xué)者的關(guān)注。本論文主要選取了斯坦福大學(xué)和山西新絳中學(xué)兩個(gè)學(xué)校,根據(jù)其在翻轉(zhuǎn)課堂上的探索,對(duì)中國和美國的翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)理念、教學(xué)評(píng)估方面進(jìn)行比較和剖析,了解其存在的差異,取其精華、去其糟粕,為今后翻轉(zhuǎn)課堂在我國的發(fā)展提供前車之鑒,對(duì)于我國教育事業(yè)的改革和創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 三峽大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 改革 創(chuàng)新
【基金】：高教所青年項(xiàng)目,項(xiàng)目名稱:翻轉(zhuǎn)課堂模式在英語本科教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐研究——基于地方綜合性大學(xué)英語教學(xué)改革的探索,編號(hào):1405
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言“翻轉(zhuǎn)課堂”作為一種全新的教學(xué)模式,改變著教學(xué)流程,更改變著我們的思維方式。盡管翻轉(zhuǎn)課堂在2007年就已經(jīng)開始在一些學(xué)校流行,但在2011年以前,很少有人關(guān)注翻轉(zhuǎn)課堂。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的洪流下,翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)注度也隨之以一種不可思議的速度直線上升。美國雖然只

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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