發(fā)布時間：2017-10-05 13:31

  本文關鍵詞：運用提問藝術,構建小學數學高效課堂

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【摘要】：提問是組織教學活動的重要方法,是師生、生生之間互動的重要手段,可以激發(fā)學生的學習興趣,啟迪學生的數學思維,引導學生主動探究,有效推進教學活動的開展,它是實現學生主體參與、構建高效課堂的重要手段。但以往課堂上教師并不重視提問,導致提問只限于對知識的簡單檢查,而失去了激趣、啟思、導行的功效。該文對如何運用有效提問推動教學活動的開展、實現高效課堂的構建進行探討。
【作者單位】： 河北省元氏縣槐陽中心小學;
【關鍵詞】： 小學數學 提問藝術 高效課堂
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 構建高效課堂是新課程改革下教師教學的不懈追求。要構建高效課堂,我們就不能再沿用傳統的黑板加粉筆的教學模式,而是要著力為學生打造一個富有活力與魅力的課堂,激發(fā)學生的主體參與意識及積極的學習情感,改變以往學生被動參與的局面,讓學生成為學習的主人。運用提問藝術可以

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