本文關鍵詞：實用文寫作教學情境創(chuàng)設策略探析

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【摘要】：正實用文寫作是我國中小學寫作教學的薄弱之處,存在課程內容缺失、教學內容游移、情境化失當等問題。自20世紀80年代中期起,著名小學語文特級教師于永正,在中央教科所研究員潘自由先生和江蘇省徐州市教研室張慶先生的支持下,另辟蹊徑,開展了長達20多年的"言語交際表達訓練"作文教學實驗,開發(fā)了實用文寫作課程。創(chuàng)設情境是實用文寫作教學設計的一個關鍵環(huán)節(jié),本文基于課例研究,探析實用文寫作
【作者單位】： 江蘇省南通大學;
【關鍵詞】： 策略探析;教學情境;寫作課程;情境創(chuàng)設;語文特級教師;于永正;寫作任務;交際性;鄧剛;作文課;
【分類號】：G623.24
【正文快照】： 實用文寫作是我國中小學寫作教學的薄弱之處,存在課程內容缺失、教學內容游移、情境化失當等問題。自20世紀80年代中期起,著名小學語文特級教師于永正,在中央教科所研究員潘自由先生和江蘇省徐州市教研室張慶先生的支持下,另辟蹊徑,開展了長達20多年的“言語交際表達訓練”作

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