本文關鍵詞：小學作文教學現(xiàn)狀及其對策

  更多相關文章： 小學作文教學 學生寫作水平 教學費 作文課 教學方法 千人一面 思維僵化 學語文 創(chuàng)造性思維 教學內(nèi)容

【摘要】：正小學作文教學是訓練學生綜合運用語言的實踐活動。對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,觀察認識生活的能力,學會用語言文字記錄生活、表達思想、抒發(fā)情感有著非常重要的作用,是小學語文教學的重要環(huán)節(jié)。但長期以來,作文教學費時費力,學生寫作水平卻難見長進。究其原因,主要是受到傳統(tǒng)的作文教學觀念、教學內(nèi)容和教學方法的束縛,使得學生思維僵化,沒有個性,沒有生活,寫出來的文章千人一面。我們要在新課程的背景
【作者單位】： 江蘇省昆山市周市永平小學;
【關鍵詞】： 小學作文教學;學生寫作水平;教學費;作文課;教學方法;千人一面;思維僵化;學語文;創(chuàng)造性思維;教學內(nèi)容;
【分類號】：G623.24
【正文快照】： 小學作文教學是訓練學生綜合運用語言的實踐活動。對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,觀察認識生活的能力,學會用語言文字記錄生活、表達思想、抒發(fā)情感有著非常重要的作用,是小學語文教學的重要環(huán)節(jié)。但長期以來,作文教學費時費力,學生寫作水平卻難見長進。究其原因,主要是受到傳統(tǒng)的

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