本文關(guān)鍵詞：淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“語感”的訓(xùn)練

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【摘要】：語感是語文素養(yǎng)最直觀的體現(xiàn),是語文傳意現(xiàn)象的應(yīng)用,學(xué)生閱讀、寫作、表達(dá)能力的提高,往往伴隨著語感水平的增強(qiáng)。語感訓(xùn)練是閱讀教學(xué)基本任務(wù)之一,需要多方位立體化的切入,通過多種途徑讓學(xué)生在朗讀中想象、揣摩中比較、聯(lián)想感悟和生活體驗(yàn)中去培養(yǎng)訓(xùn)練。
【作者單位】： 無錫市錢橋中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 語感 誦讀 比較 想象 感悟
【分類號(hào)】：G623.23
【正文快照】： 一、小學(xué)閱讀教學(xué)必須重視語感的訓(xùn)練小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一,語感的培養(yǎng)和形成對(duì)語文學(xué)習(xí)具有重要的意義。小學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的時(shí)間不長(zhǎng),閱讀技巧尚不熟練,但他們有長(zhǎng)于形象思維的特點(diǎn),正是培養(yǎng)語感的好時(shí)機(jī)。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)小學(xué)語

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