本文關鍵詞：構(gòu)建適應農(nóng)村小學的“教是為了不教”的教學模式

  更多相關文章： 外來工子女 被動學習狀態(tài) 改革探索 教育思想 能力實踐 思想實踐 學校教育 四級 小組討論 訪談結(jié)果

【摘要】：正我校是葉圣陶在"五四"時期任教并進行教育改革探索的農(nóng)村小學。多年來,學校以踐行葉圣陶教育思想為己任,先后開展了"‘兩善三育’教育思想實踐研究""培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力實踐研究""培養(yǎng)小學生良好學習習慣的研究",取得了一定成效。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,由城鎮(zhèn)化農(nóng)村兒童和外來工子女組成的小學生,在學習的意愿與能力方面差距較大,不少學生學習興趣和自覺性較差,基本上處于被動學習狀態(tài),加上一些教師引導學生自學的意識薄弱本領不強,學校教育教學已難以適應國家和教育發(fā)展的新形勢、新要求。
【作者單位】： 蘇州葉圣陶實驗小學;
【關鍵詞】： 外來工子女;被動學習狀態(tài);改革探索;教育思想;能力實踐;思想實踐;學校教育;四級;小組討論;訪談結(jié)果;
【分類號】：G622.4
【正文快照】： 我校是葉圣陶在“五四”時期任教并進行教育改革探索的農(nóng)村小學。多年來,學校以踐行葉圣陶教育思想為己任,先后開展了“‘兩善三育’教育思想實踐研究”“培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力實踐研究”“培養(yǎng)小學生良好學習習慣的研究”,取得了一定成效。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,由城鎮(zhèn)化農(nóng)村兒童

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本文編號：906615