本文關(guān)鍵詞：分層教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)課堂中的反思

  更多相關(guān)文章： 分層教學(xué) 小學(xué)美術(shù) 反思 繼承 實施

【摘要】：本文闡述了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中分層教學(xué)的意義,并對實踐中常見的一些問題進行了反思。在此基礎(chǔ)上,對如何繼承與實施分層教學(xué)提出了建議。
【作者單位】： 江蘇省靖江市外國語學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 分層教學(xué) 小學(xué)美術(shù) 反思 繼承 實施
【分類號】：G623.75
【正文快照】： 一、實施分層教學(xué)模式的意義(一)有利于推動素質(zhì)教育。與傳統(tǒng)的精英式教育不同,我國正在實施的素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,認可并尊重個學(xué)生的個體差異,關(guān)心和重視每一名學(xué)生的成長與成才。(二)有利于調(diào)動學(xué)生積極性。在教學(xué)過程中,一方面是教師對學(xué)生提出要求,一方面是學(xué)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 李朝玉;劉峰;;簡述小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式[J];生活教育;2014年S1期

2 梁鳳;;課堂分層教學(xué)模式的探索[J];教育;2014年21期

3 郭立民;;確立差異理念 探索有效分層教學(xué)模式[J];北京教育(普教版);2014年06期

4 李明;;小學(xué)語文教學(xué)中分層教學(xué)模式的運用[J];赤子(中旬);2014年04期

5 鄒文媛;;探索分層教學(xué)模式 促進自主學(xué)習[J];黑河教育;2009年03期

6 田洪超;;跆拳道分層教學(xué)模式的理論構(gòu)建與教學(xué)方法[J];課程教育研究;2013年19期

7 周美霞;;小學(xué)數(shù)學(xué)興趣化分層教學(xué)模式實踐探析[J];數(shù)學(xué)學(xué)習與研究;2013年22期

8 ;[J];;年期

，

本文編號：818727