本文關(guān)鍵詞：基于平板電腦的小學(xué)信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用研究

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【摘要】：隨著信息時(shí)代的到來,知識(shí)更新速度加快,每個(gè)人必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,自主學(xué)習(xí)作為個(gè)體終身學(xué)習(xí)的基本能力得到了快速發(fā)展。同時(shí)《基礎(chǔ)課程改革綱要》中也明確提出了要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,要求學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。本論文在此基礎(chǔ)上,結(jié)合偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)在信息技術(shù)課程上由于缺少專業(yè)教師和設(shè)備無法開課的實(shí)際情況,以理論和實(shí)證相結(jié)合的方法,在管理教師的組織下,通過學(xué)習(xí)資源為主導(dǎo),利用平板電腦學(xué)習(xí)信息技術(shù),開展了平板電腦自主學(xué)習(xí)模式的研究。本論文主要包括三部分:第一部分,自主學(xué)習(xí)模式的理論基礎(chǔ)和平板電腦教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀及相關(guān)研究,介紹自主學(xué)習(xí)的概念、自主學(xué)習(xí)模式的理論基礎(chǔ)、自主學(xué)習(xí)模式及平板電腦的特點(diǎn)和在國內(nèi)外教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀。第二部分,三年級(jí)農(nóng)村小學(xué)平板電腦自主學(xué)習(xí)模式研究。包含四個(gè)內(nèi)容:平板自主學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、平板自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、平板自主學(xué)習(xí)過程研究及相關(guān)的數(shù)據(jù)分析。第三部分,對(duì)農(nóng)村小學(xué)利用平板電腦開展信息技術(shù)學(xué)習(xí)的教育實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié),并對(duì)未來教育提出期望。
【關(guān)鍵詞】：自主學(xué)習(xí)模式 平板電腦 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 小學(xué)信息技術(shù)
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G434;G623.58
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 引言8-12
• 第一節(jié) 問題的提出8-9
• 一、云南農(nóng)村小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀8-9
• 二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的需求9
• 第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容和價(jià)值9-12
• 一、概念的界定9
• （一）平板自主學(xué)習(xí)9
• 二、實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容9-10
• （一）平板自主學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建10
• （二）平板自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與研究10
• （三）平板電腦自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建10
• 三、實(shí)驗(yàn)研究的價(jià)值10-12
• （一）實(shí)踐意義11
• （二）理論意義11-12
• 第二章 研究現(xiàn)狀12-26
• 第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)概念的相關(guān)研究12-13
• 第二節(jié) 國內(nèi)外關(guān)于自主學(xué)習(xí)的研究13-20
• 一、自主學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)及相關(guān)研究14-15
• （一）人本主義學(xué)習(xí)理論14
• （二）最近發(fā)展區(qū)理論14-15
• （三）建構(gòu)主義理論15
• 二、自主學(xué)習(xí)模式研究15-20
• （一）國外的三種自主學(xué)習(xí)模型15-19
• （二）國內(nèi)的兩種自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式19-20
• 第三節(jié) 平板電腦教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐研究20-23
• 第四節(jié) 我國小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀23-26
• 第三章 研究的理論基礎(chǔ)26-30
• 第一節(jié) 體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論26-27
• 第二節(jié) 掌握學(xué)習(xí)理論27-28
• 第三節(jié) 主導(dǎo)—主體的教學(xué)設(shè)計(jì)理論28-30
• 第四章 平板電腦自主學(xué)習(xí)模式實(shí)驗(yàn)研究30-59
• 第一節(jié) 平板自主學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)30-34
• 第二節(jié) 平板自主學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)34-36
• 第三節(jié) 平板自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)36-44
• 一、平板自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)37-39
• （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)37-38
• （二）學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)38-39
• 二、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)示例39-44
• 第四節(jié) 自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)過程44-48
• 一、課堂師生行為觀察45-47
• 二、自主學(xué)習(xí)調(diào)查問卷（前測(cè)）47
• 三、自主學(xué)習(xí)調(diào)查問卷（后測(cè)）47-48
• 四、信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況統(tǒng)一測(cè)試48
• 第五節(jié) 教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理分析48-59
• 一、實(shí)驗(yàn)樣本48-49
• 二、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及清理49-50
• 三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析50-59
• （一）自主學(xué)習(xí)調(diào)查問卷前后測(cè)數(shù)據(jù)分析50-52
• （二）課堂教師行為與學(xué)生行為分析52-54
• （三）信息技術(shù)總結(jié)性測(cè)試數(shù)據(jù)分析54-57
• （四）自主學(xué)習(xí)后測(cè)認(rèn)知地圖數(shù)據(jù)分析57-59
• 第五章 實(shí)驗(yàn)結(jié)論與展望59-62
• 第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論59-60
• 第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)的不足之處60-61
• 一、硬件上的不足60
• 二、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)上的不足60-61
• 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)上的不足61
• 四、學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)上的不足61
• 第三節(jié) 未來展望61-62
• 參考文獻(xiàn)62-65
• 附錄65-79
• 附錄A：小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及態(tài)度調(diào)查問卷（前測(cè)）66-70
• 附錄B：小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及態(tài)度調(diào)查問卷（后測(cè)）70-73
• 附錄C：小學(xué)三年級(jí)自主學(xué)習(xí)能力及態(tài)度測(cè)試—認(rèn)知地圖 （后測(cè)）73-74
• 附錄D：信息技術(shù)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)74-75
• 附錄E：課堂師生行為觀察表75-76
• 附錄F：部分實(shí)驗(yàn)資料76-79
• 碩士期間發(fā)表論文與研究成果79-80
• 致謝80

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