本文關(guān)鍵詞：淺談合作學(xué)習(xí)理論在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用

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【摘要】：2011年頒布實(shí)施的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出,新形勢(shì)下小學(xué)英語(yǔ)教師必須創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,促進(jìn)學(xué)生之間相互交流、合作和幫助,在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的不足的同時(shí),使他們形成集體榮譽(yù)感和集體合作精神。合作學(xué)習(xí)理論恰好可以促進(jìn)師生以及生生之間的相互交流,從而可以更好地適應(yīng)新課程改革背景下基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)實(shí)需求。因此,小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和理解合作學(xué)習(xí)理論,并且將其落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中,從而有效促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
【作者單位】： 晉江磁灶東星小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 合作學(xué)習(xí)理論 小學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)實(shí)踐 運(yùn)用
【分類(lèi)號(hào)】：G623.31
【正文快照】： 1引言深化基礎(chǔ)教育體制改革,全面開(kāi)展素質(zhì)教育,已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)對(duì)中小教育工作者提出的時(shí)代要求。新形勢(shì)下的素質(zhì)教育改革大潮要求教育工作者主動(dòng)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生形成主動(dòng)參與、相互交流和互相合作的學(xué)習(xí)理念。在教育部2010年頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試

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