本文關(guān)鍵詞：提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

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【摘要】：小學(xué)生由于性格活潑好動,致使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)有效性一向不高,如何改變其現(xiàn)狀,是小學(xué)數(shù)學(xué)教師亟待思考的問題。通過對多年教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行分析,總結(jié)出一套較為有效的教學(xué)方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境,進(jìn)行有效的探究性學(xué)習(xí),合理規(guī)劃課堂教學(xué)時間,合理使用教材,聯(lián)系生活實際,進(jìn)行良好的互動和交流,給予激勵性的考核評價,能夠很好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
【作者單位】： 福建省泉州市泉港區(qū)山腰中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 有效性 情境創(chuàng)設(shè) 探究式學(xué)習(xí)
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要充分考慮小學(xué)生的性格特點,進(jìn)行針對性的教學(xué)思考,要明確自己的角色定位,明確自己在教學(xué)中的指導(dǎo)位置,給予學(xué)生良好的溝通和交流,創(chuàng)設(shè)良好的適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂情境,使其能夠快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)氛圍中去,讓其能夠在學(xué)習(xí)中體驗快樂,才能夠更好地提高

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