本文關(guān)鍵詞：體態(tài)語在小學(xué)英語教學(xué)中的運用:現(xiàn)狀、問題與對策——基于西部A、B縣城鄉(xiāng)小學(xué)的案例考察

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【摘要】：體態(tài)語是輔助教師教學(xué)的重要手段,它包括頭部語(含頭語、目光語、表情語)、手勢語、距離語、身勢語、服飾妝容等。通過對西部地區(qū)A、B縣城鄉(xiāng)4所小學(xué)英語課堂的觀察和個別訪談,發(fā)現(xiàn)體態(tài)語的運用存在諸多問題,包括:對體態(tài)語的認(rèn)識不足、高頻率使用單一體態(tài)語、表情缺少變化、與學(xué)生互動交流不夠、消極運用體態(tài)語等。在此基礎(chǔ)上,提出了相應(yīng)的對策建議。
【作者單位】： 重慶文理學(xué)院院校研究所;
【關(guān)鍵詞】： 體態(tài)語 小學(xué)英語教學(xué) 問題 對策
【基金】：重慶市教改項目(103220)
【分類號】：G623.31
【正文快照】： 在人際交往中,有聲語言是最重要的交際工具,但無聲語言也客觀存在于信息交流中,起著重要的輔助作用。小學(xué)英語課堂教學(xué)其實也是一個信息交流的過程,體態(tài)語的影響作用客觀存在于這一過程之中。當(dāng)前,隨著英語教學(xué)重心的不斷下移,小學(xué)英語課程的重要性日益凸顯,無論是教育行政部

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本文編號：783347