本文關(guān)鍵詞：將生活資源引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

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【摘要】：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能將發(fā)生在學(xué)生身邊的生活資源引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,通過學(xué)生自己動(dòng)手操作,不僅使學(xué)生持續(xù)保持精力集中,還可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。這樣就降低了教學(xué)難度,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,教師的教學(xué)也由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),最終實(shí)現(xiàn)一舉多得!
【作者單位】： 邢臺(tái)市橋東區(qū)南陳村小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)課堂 生活資源 動(dòng)手操作 學(xué)習(xí)興趣 創(chuàng)造力
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 小學(xué)生由于受知識(shí)與人生閱歷的限制,理解能力相對(duì)較差,比較善于直觀思維。他們還活潑好動(dòng),一節(jié)課很難以持續(xù)保持精力集中。如果能將發(fā)生在學(xué)生身邊的生活資源引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,通過學(xué)生自己動(dòng)手比一比、畫一畫、摸一摸、折一折、剪一剪、量一量、試一試、擺一擺、寫一寫……,這樣

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本文編號(hào)：686222