本文關(guān)鍵詞：用高頻詞提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的實(shí)踐研究

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【摘要】：閱讀能力是學(xué)生在小學(xué)階段必須獲得的能力之一,而在現(xiàn)在的日常教學(xué)中,教師往往忽略閱讀能力,注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。不少學(xué)生在英語(yǔ)閱讀上花的時(shí)間很少,更多的學(xué)生不知道怎么開(kāi)展英語(yǔ)的閱讀。因?yàn)楹芏鄦卧~不認(rèn)識(shí),就造成學(xué)生對(duì)英語(yǔ)故事、繪本等閱讀材料意思理解上的障礙。很多學(xué)生就變得不愿意閱讀,忽略甚至放棄了英語(yǔ)閱讀。因此,本人在小學(xué)五年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行用Sight words的教學(xué),提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力,做一個(gè)實(shí)踐研究。本研究旨在通過(guò)使用不同教學(xué)方法來(lái)教授學(xué)生學(xué)習(xí)Sight words,進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力,培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。本研究主要包括三個(gè)方面：1)教師根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,用游戲等方法教授學(xué)生Sight words,并用句子和英語(yǔ)篇章進(jìn)行鞏固。2)學(xué)生通過(guò)Sight words的掌握,提高閱讀的速度和對(duì)文本的理解能力。3)學(xué)生通過(guò)閱讀能力的提高,增加閱讀的興趣。Edward William Dolch在1948年整理出的220個(gè)高頻詞,并為它們?cè)O(shè)定了具體的分級(jí),形成了一整套的理論。這套理論為本研究提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。本研究歷時(shí)2個(gè)月,采用的Sight words是由Dolch的五個(gè)級(jí)別的單詞：Pre-Primer, Primer, first, second, third。本人用flash cards, Traceback, Bingo, Word search等方法,來(lái)教授并鞏固這些Sight words。除了單詞的掌握之外,本人還選擇了對(duì)應(yīng)這些Sight words的句子,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些單詞。最后,本人還引入了一部分Sight words的小故事,引導(dǎo)學(xué)生去閱讀這些故事,提高英語(yǔ)閱讀能力。本人通過(guò)前期和后期的測(cè)試、實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后的學(xué)生問(wèn)卷、測(cè)試等多種形式搜集數(shù)據(jù),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,最終得出結(jié)論。那就是,在小學(xué)階段引入Sight words的學(xué)習(xí),是符合國(guó)內(nèi)小學(xué)的學(xué)情的。教師通過(guò)分批有針對(duì)性地教授Sight words,可以幫助學(xué)生加快閱讀速度,增進(jìn)英語(yǔ)閱讀的理解能力,增強(qiáng)英語(yǔ)閱讀興趣!
【關(guān)鍵詞】：Sight words English reading ability Primary school student
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G623.31
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-12
• I. Introduction12-21
• 1.1 Present situation of English reading instruction in primary schools12-15
• 1.2 Relevant Foreign Reading Education Researches15-18
• 1.3 Research Questions18
• 1.4 Theoretical and Practical Significance of This Research18-21
• II. Literature Review21-37
• 2.1 Definition of Sight Words21-23
• 2.2 Significance of Sight Words on Children’ Language Development23-26
• 2.3 Research on Sight Words abroad26-29
• 2.4 Research on Sight Words at home29-30
• 2.5 Consensus Achieved and Defect Existed in Previous Studies30-31
• 2.6 Differences between This Research and Former Similar Researches31-32
• 2.7 Theoretical Framework32-37
• III. Research Methods37-47
• 3.1 Research Method: Experimental Method37-38
• 3.2 Selection of subjects38
• 3.3 Experimental Procedure and Methods38-47
• VI. Results and Discussion47-61
• 4.1 Results of Sight Words Memorizing Effects54
• 4.2 Changes of Reading Ability54-58
• 4.3 Effect Comparison of This Method and Traditional Method58-59
• 4.4 Summary and Improvement of Methods59-61
• V. Conclusion61-66
• 5.1 Summary of MainDiscoveries61-63
• 5.2 Deficiency in Researches and Suggestions for Following Researches63-66
• References66-69
• 附錄69-87
• 作者簡(jiǎn)歷及在學(xué)期間所取得的科研成果87

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