本文關鍵詞：小學語文開放性閱讀教學策略初探

  更多相關文章： 小學語文 開放性閱讀 教學質量

【摘要】：小學語文開放性閱讀教學是小學語文閱讀教學的重中之重和有效方法。因此,從小學語文閱讀教學的思想、途徑以及寫作與閱讀教學的方法等方面進行探討,以期能夠更好地提升小學語文開放性閱讀教學的質量。
【作者單位】： 甘肅省武山縣榆盤鎮(zhèn)馬河小學;
【關鍵詞】： 小學語文 開放性閱讀 教學質量
【分類號】：G623.23
【正文快照】： 小學語文開放性閱讀教學質量一、激發(fā)學生閱讀興趣,改善閱讀教學模式新課標明確指出,語文教學應當培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。需求是行為的動力,興趣是最好的老師。對閱讀有興趣,就為學生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內因條件,產(chǎn)生強烈的學習動機。如何激發(fā)學生的閱讀興趣?一方

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓順增;;語文開放性閱讀之我見[J];文學教育(中);2014年06期

2 趙曉波;;開放性閱讀教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];小學時代(教師);2012年10期

3 劉琬碧;;以創(chuàng)新能力為目標的開放性閱讀教學策略[J];科技信息(學術研究);2008年25期

4 趙愛平;;實施開放性閱讀 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力[J];中國教育技術裝備;2009年05期

5 張春蘭;;淺談開放性閱讀與小學生自主學習能力的培養(yǎng)[J];課程教育研究;2013年26期

6 黨U，

本文編號：648100