本文關(guān)鍵詞：淺談小學中段童話閱讀教學內(nèi)容的確定

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【摘要】：本文從當前小學語文童話教學的實際情況入手,結(jié)合小學中段童話的"教材內(nèi)容",依據(jù)年級特點確定出合宜的童話教學內(nèi)容,并在教育實踐中,通過教學實踐進行驗證,希望從中找出解決童話教學內(nèi)容問題的關(guān)鍵。
【作者單位】： 重慶市江北區(qū)華新實驗小學;
【關(guān)鍵詞】： 背景 核心 策略
【分類號】：G623.23
【正文快照】： 一、童話教學的誤區(qū)當我聚焦到童話教學后,經(jīng)過查找資料和認真的梳理,我才清醒地意識到語文課堂中童話閱讀對兒童是沒有足夠吸引力的。究其原因,還是教學內(nèi)容出了問題。1.說教流失了童話本真。對于童話的教學,一些教師偏重了道德訓誡和實用性解釋,忽視了從情感與審美體驗的角

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