本文關(guān)鍵詞：中美基礎(chǔ)教育小學(xué)階段低年級體育課程的比較研究

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【摘要】：對中國小學(xué)1-2年級階段的體育課程和美國SPARK課程K-2階段的課程目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施過程進(jìn)行了比較。研究表明:中美兩國小學(xué)低年級階段的體育課程目標(biāo)設(shè)置均體現(xiàn)出多元化與系統(tǒng)化的特點(diǎn),但側(cè)重點(diǎn)有所差異;都是基于學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、課程目標(biāo)等來選擇教學(xué)內(nèi)容,但具體內(nèi)容有所區(qū)別;在課程實(shí)施方面,美國更加注重開發(fā)適合學(xué)生需要的器材,且在課堂教學(xué)組織中善于運(yùn)用快速熱身的方式及任務(wù)卡片來提高學(xué)生的活動量,更加注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。
【作者單位】： 上饒市玉山一中體育組;華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： SPARK課程 體育課程 基礎(chǔ)教育 小學(xué)低年級
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部青年課題(ELA140379) 教育部高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程—專業(yè)綜合改革試點(diǎn)(體育教育專業(yè))項目(71196806) 華東師范大學(xué)師范生教育研習(xí)項目(KY2014-094Y)
【分類號】：G623.8
【正文快照】： 近年來,我國青少年體質(zhì)健康一直處于持續(xù)下降現(xiàn)狀,學(xué)校體育課程與教學(xué)飽受詬病。在整個中小學(xué)階段,小學(xué)低年級是學(xué)生開始接觸動作技能、養(yǎng)成體育學(xué)習(xí)興趣的最基本的階段,因此有必要進(jìn)一步深化小學(xué)體育課程改革,了解和學(xué)習(xí)國外體育課程改革方面的經(jīng)驗與發(fā)展理念。正如德國教育

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：608390