本文關鍵詞：甄選本體性內容,精準發(fā)展“語文核心素養(yǎng)”

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【摘要】：正前不久,再次聆聽上海師范大學吳忠豪教授的報告,他站在課程的高度指出:語文應該圍繞本體性教學內容組織教學,突出學習語言文字的運用;語文要把時間還給學生進行實踐活動。以此審視當下的語文教學,筆者發(fā)現,不少老師仍在以往慣性上滑行,精耕于"非語文本體性內容",實踐著當代教育版"買櫝還珠"的寓言。再聯系最近關于"核心素養(yǎng)"的熱議,筆者認為:我們理應甄選合宜的語文本體性內容,精準發(fā)展學生所需的"語文核心素養(yǎng)"。
【作者單位】： 江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星港學校;
【關鍵詞】： 本體性;教育版;語言文字;言語能力;自讀課文;學科本質;填寫表格;語言代碼;熏陶感染;說明性;
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 前不久,再次聆聽上海師范大學吳忠豪教授的報告,他站在課程的高度指出:語文應該圍繞本體性教學內容組織教學,突出學習語言文字的運用;語文要把時間還給學生進行實踐活動。以此審視當下的語文教學,筆者發(fā)現,不少老師仍在以往慣性上滑行,精耕于“非語文本體性內容”,實踐著當代

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本文編號：589609