本文關(guān)鍵詞：淺談農(nóng)村小學(xué)“宜人教育”的實(shí)施策略與路徑

  更多相關(guān)文章： 鎮(zhèn)江市丹徒區(qū) 地域文化 學(xué)習(xí)態(tài)度 校本教材 教學(xué)活動(dòng) 問題導(dǎo)向 監(jiān)督小組 立德樹人 內(nèi)外聯(lián)動(dòng) 文化節(jié)

【摘要】：正"宜人教育"是江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)教育部門追問教育價(jià)值。順應(yīng)教育改革方向,新近提出的一種植根豐厚地域文化的、立足人本與生本、適合個(gè)性發(fā)展的多元教育。農(nóng)村小學(xué)必須從宜人、宜師、宜生、宜心、宜成、宜管等多個(gè)維面,整合各種教育因素,共同推進(jìn)教育向本源回歸。
【作者單位】： 江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)辛豐中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 鎮(zhèn)江市丹徒區(qū);地域文化;學(xué)習(xí)態(tài)度;校本教材;教學(xué)活動(dòng);問題導(dǎo)向;監(jiān)督小組;立德樹人;內(nèi)外聯(lián)動(dòng);文化節(jié);
【分類號】：G627
【正文快照】： “宜人教育”是江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)教育部門追問教育價(jià)值。順應(yīng)教育改革方向,新近提出的一種植根豐厚地域文化的、立足人本與生本、適合個(gè)性發(fā)展的多元教育。農(nóng)村小學(xué)必須從宜人、宜師、宜生、宜心、宜成、宜管等多個(gè)維面,整合各種教育因素,共同推進(jìn)教育向本源回歸。 一、“，

本文編號：588912