本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學英語“學困生”的轉(zhuǎn)化策略

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【摘要】：綜述關(guān)于"學困生"的國內(nèi)外研究,從家庭、教師因素和學生自身的因素等方面分析農(nóng)村小學英語"學困生"的形成原因。針對"學困生"的形成原因,探討"學困生"的轉(zhuǎn)化策略。指出教師應(yīng)通過與學生建立良好關(guān)系,運用多樣化的教學方法以及與學生家長交流溝通等方式,給"學困生"提供針對性的指導,從而完成"學困生"的轉(zhuǎn)化。
【作者單位】： 北京市順義區(qū)空港小學;
【關(guān)鍵詞】： 小學英語 “學困生” 形成原因 轉(zhuǎn)化策略
【分類號】：G623.31
【正文快照】： 小學是學生整個英語學習生涯的啟蒙階段,對學生今后的英語學習有著重要的影響。然而,由于學生成長及發(fā)展的差異性與不平衡性,英語學習中總存在著“學困生”。在農(nóng)村小學,“學困生”是教師面臨的最大難題。轉(zhuǎn)化“學困生”對于小學英語教師來說是一項重要而艱巨的任務(wù)。因此,教

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