本文關(guān)鍵詞：“同題異構(gòu)”的課例分析及其反思

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【摘要】：以江蘇省蘇州市吳中區(qū)教研室倡導(dǎo)并開展的"同題異構(gòu)"活動(dòng)為例,通過對(duì)"同題異構(gòu)"背景及其概念的介紹,結(jié)合具體的課例,分析"同題異構(gòu)"給教師帶來(lái)的啟示,以期將"同題異構(gòu)"的教學(xué)理念推廣開來(lái),從而加強(qiáng)教師之間的交流與溝通,開闊教師的眼界,豐富課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
【作者單位】： 江蘇省蘇州市吳中區(qū)教研室;
【關(guān)鍵詞】： 同題異構(gòu) 目標(biāo)定位 教學(xué)提升
【分類號(hào)】：G623.31
【正文快照】： 一、“同題異構(gòu)”的背景分析 在新課程改革不斷深入的過程中,大家越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到:新課改的重心在課堂,關(guān)鍵在教師。江蘇省蘇州市吳中區(qū)教研室以“聚焦課堂研究,提升教育質(zhì)量”為主題開展了專題調(diào)研,各小學(xué)也進(jìn)行了專題研討,片區(qū)活動(dòng)、校與校聯(lián)誼等活動(dòng)形式,為教師提高教，

本文編號(hào)：556356